1、“.....作为文化的书面表达形式，写作开始越来越受重视。写作不是对生活进行修饰或点缀，它更多的就是生活中文化的直观表达。作文的水准如何，直接反映了学生所拥有的综合表达能力，高中语文作文教学的有效策略论文原稿学生在写作的时候不知道要怎么使用这词语，从而写出来的文章残缺不全。正如盖房子样，语言文学就是作文的屋脊，个不慎，就会出现房屋倒塌的情况。在讲解朱自清的荷塘月色这课时，我就要求学生背诵这些句子曲的水准如何......”。

2、“.....因此，作文教学在整个高中语文教学中的战略地位至关重要，教师的教学水准以及教学规划更是直接影响了教学水平的高低。本人通过总结多起教学实例，针对写作宙的边疆等这系列课文时，教师应当积极鼓励学生对这几篇富含人生哲理的经典佳作进行阅读，让学生通过不断的阅读，充实自身的写作资源库，加深语言方面表达技巧文章主旨上的理解高中语文作文教学的有效策略提高学生阅读量读书破万卷，下笔如有神。现在使用的教材是经过多年考验，是经过历史檢验的......”。

3、“.....都是思想文笔俱佳的文章，这些文章有着古人追求的良好美德，更有着名，在这过程中对许多不能逍遥自在的例子进行了重点讲解，从而使学生在写作淡泊名利的文章时可以有素材使用第部分主要讲解如何获得自在，在这部分主要是对文章出现的至理名言进行摘抄，保证学生写作此类文章语文作文教学的有效策略论文原稿。成功在于积累不积跬步无以至千里这是前人总结的人生经验，在写作上也是这样的，篇好的文章需要长时间的文学沉淀。许多学生经常反映......”。

4、“.....不仅加深了学生对蜀道难的理解，更对写作的手法有了个深刻的认识。在郁达夫的故都的秋这文章讲解结束后，我也要求学生对校园的秋景进行仿写，通过现代文之间互相的联系，从而让学生对现代文的写作时可以有素材使用第部分主要讲解如何获得自在，在这部分主要是对文章出现的至理名言进行摘抄，保证学生写作此类文章时有名言点题第部分主要论述什么是真正的有用和无用，进步对文章内容进行总结......”。

5、“.....进步对文章内容进行总结，同时也为学生讲解了写作的文章结构形式，使学生在今后写作时可以借助这写作架构高中语文作文教学的有效策略论文原稿。文教材时，为学生讲解本文的写作材料，以此提高学生对写作材料的敏感，使其具备自主积累知识的能力，在讲解庄子的逍遥游时，首先要求学生对这文章进行翻译，然后分为个部分讲解第部分是本文的主体，即圣人无更为突出的问题还是学生的文学积累量达不到，对文学知识的沉淀达不到成为文章的程度......”。

6、“.....教师应当在讲解课文教材时，为学生讲解本文的写作材料，以此提高学生对写作材料的敏感，使其具备自主积累知的窘迫状况，这现象很大程度上因为学生缺乏相应的生活经验，对生活的感触不深。除此之外，更为突出的问题还是学生的文学积累量达不到，对文学知识的沉淀达不到成为文章的程度。针对这状况，教师应当在讲解课构有了更深的认识。语文教学是个相对宽松的教学科目，其教学方法有很大的灵活性，写作教学表现得尤为突出。在教学中......”。

7、“.....从而切实地提高学生的写作水平高中生讲解了写作的文章结构形式，使学生在今后写作时可以借助这写作架构。在对蜀道难这文章进行讲解后，我就要求学生发挥自己的想象，仿写文章，当然仿写这文章是建立在对整篇文言文进行充分的理解的情况下，通识的能力，在讲解庄子的逍遥游时，首先要求学生对这文章进行翻译，然后分为个部分讲解第部分是本文的主体，即圣人无名，在这过程中对许多不能逍遥自在的例子进行了重点讲解......”。

8、“.....在写作上也是这样的，篇好的文章需要长时间的文学沉淀。许多学生经常反映，在进行作文写作时经常出现无从下笔的窘迫状况，这现象很大程度上因为学生缺乏相应的生活经验，对生活的感触不深。除此之外，的描述。在学习高中语文必修这课本时，因为本书的文言文古诗词较多，在有限的教学时间内，教师忽略的对第单元古典文学，第单元现代文学的讲解，这是极其不明确的表现。在学习老人与海宇宙的边疆等这系列课文因此......”。

9、“.....教师的教学水准以及教学规划更是直接影响了教学水平的高低。本人通过总结多起教学实例，针对写作教学的些问题，提供些解决策略。提高学生阅读量读书折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子高中语文作文教学的有效策略论文原稿。参考文献杨翠玉对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议延边教育学院学报，。摘要伴随着当今社会经济水平的不断提高教学的些问题，提供些解决策略。参考文献杨翠玉对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议延边教育学院学报，......”。