1、“.....语文是门基础性实践性及人文性较强的课程，目的在于培养学生的综合素质，从整体上提升学生的语言驾驭能力及人文素养，促使学生获得真正意义上的全面发展初中语文教学中如何培养学生的人文素养论文原稿面有着得天独厚的优势，不仅能不断丰富学生的情感世界，还能使学生的思想境界得到不断提升，正是让学生形成与社会相适应正确价值观念的最佳方式。鉴于此，本文对初中语文教学中如何培养学生的人文上提升学生的语言驾驭能力及人文素养......”。

2、“.....参考文献裴建成如何在初中语文教学中培养学生的人文素养语数外学习，常彦在语文教学中提升学生人文素养现代语文，。含义意义是什么，使学生感受到乐观宽容合作的生活素质可从中国人失掉自信力了吗中读出鲁迅先生的忧患意识和爱国精神可从背影中读出父爱的伟大与无私及作者对父亲的感恩情怀而这些正是现代初中生急阅读训练方面阅读是教育之本，更是学习之母。阅读训练从实用性层面来讲，能达到最终的读书破万卷......”。

3、“.....能达到最终书读百遍，其义自见的目的从人文性层面来讲，能达好的目标，将全班学生合理分为多个小组，进行个性阅读与合作探究相结合的自主学习活动最后根据目标及自主学习过程来进行针对性的交流讨论与总结。这样的目标教学过程中，不仅实现了教书育人的目的程，那么教学中就应该将其构建人文素养的知识结构形成作用发挥出来。初中语文教学目标有课时目标与课程目标之分，课时目标是基本性的组成元素及条件......”。

4、“.....所以这品质的锤炼也十分有效。阅读的目的在于吸收储存与消化，写作的目的在于输出和张扬，能将学生的人生态度价值取向审美情趣及个性风格等全面的展露出来。因此，老师需要让学生明确上述观点之时，要求据目标及自主学习过程来进行针对性的交流讨论与总结。这样的目标教学过程中，不仅实现了教书育人的目的，又潜移默化地将人文性元素渗透到了学生的精神血液中，有箭双雕之效，能为学生人文素养的循初中语文教学中如何培养学生的人文素养论文原稿......”。

5、“.....有箭双雕之效，能为学生人文素养的循序渐进提升提供有利条件初中语文教学中如何培养学生的人文素养论文原稿。业课文时，老师可以先让学生通读遍课文，组织学生进行共同性讨论后，将目标制定为感知课文，品味和领悟敬业与乐业所代表的精神，尝试运用举例子和讲道理两种论证方式来表达然后让学生根据自己制定学生学习兴趣习惯能力及品质等方面的培养，为学生人文元素的潜移默化积淀奠定基础......”。

6、“.....老师可以先让学生通读遍课文，组织学生进行共同性讨论后，将目标制定为感知课文，就需要广大老师注重对课时目标的设置，并引导学生对课时目标进行深入性的学习与感悟，实现对学生学习兴趣习惯能力及品质等方面的培养，为学生人文元素的潜移默化积淀奠定基础。比如在学习敬业与乐进行心口如的写作，让读写成为培养学生人文素养的重要平台初中语文教学中如何培养学生的人文素养论文原稿......”。

7、“.....读写方面读写结合是培养学生人文素养的十分有效方式。将此种方式运用到初中语文教学过程中，能使学生养成良好的读写意识与习惯，长此以往，这对学生综合性精神活动和习惯品味和领悟敬业与乐业所代表的精神，尝试运用举例子和讲道理两种论证方式来表达然后让学生根据自己制定好的目标，将全班学生合理分为多个小组......”。

8、“.....课时目标是基本性的组成元素及条件，课程目标则是由小至大的厚积薄发过程。所以这就需要广大老师注重对课时目标的设置，并引导学生对课时目标进行深入性的学习与感悟，实现对含义意义是什么，使学生感受到乐观宽容合作的生活素质可从中国人失掉自信力了吗中读出鲁迅先生的忧患意识和爱国精神可从背影中读出父爱的伟大与无私及作者对父亲的感恩情怀而这些正是现代初中生急。阅读训练方面阅读是教育之本，更是学习之母......”。

9、“.....能达到最终的读书破万卷，下笔如有神的效果从知识性层面来讲，能达到最终书读百遍，其义自见的目的从人文性层面来讲，能养进行探究十分有必要初中语文教学中如何培养学生的人文素养论文原稿。参考文献裴建成如何在初中语文教学中培养学生的人文素养语数外学习，常彦在语文教学中提升学生人文素养现代语文，。关键词初中语文人文素养培养策略中图分类号文献标识码近些年，随着我国素质教育的不断推广......”。