1、“.....我每天都会利用手机发送精品亲浅谈信息技术在小学语文教学中的作用论文原稿感官，让学生积极主动地参与课堂中来，实现提升小学语文教学质量的目标。参考文献于永正著名特级教师教学思想录南京江苏教育出版社，附注本文系安徽省教育起阅读，并把阅读的视频发送到微信群中，是起到监督的作用，是加强家长之间家校之间的沟通和交流学习......”。

2、“.....结语文化博大精深，而语文课本上的知识有定的局限性。因此，利用电教媒体进行教学，在以课本知识的基础上，丰富教学素材，让学生拓展知识，摆脱课本的束缚，开利用电教手段创设教学情境陶行知先生说教育只有通过生活场景才能产生作用并真正成为教育。打破教师教学研讨的地域限制教研活动是学校必不可少的项常规活动......”。

3、“.....因此，小学语文教学中使用电教媒体能多渠道地刺激学生的感官器官，而且能使教学能力化静为动化难为易，突破学生对学习的时空限学，可有效地激发和提高学生在语文课堂中的学习兴趣和欲望，激励探究，为成功的小学语文课堂教学铺下基石。在教授卖木雕的少年这篇课文时，我设计了这样的导重难点每节课都有重难点，教学重点是我们节课上课的轴承......”。

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6、“.....此时孩子们发出阵阵惊叹，我好想新课环节我扮演导游角色，学生扮演游客，场异国旅行拉开帷幕，大量的非洲风景区的图片，伴着优美的音乐，非洲风景区的图片映入学生眼帘，此时孩子们发出阵阵作用中图分类号文献标识码启发学生的学习兴趣传统的小学语文课堂模式对于孩子们来说吸引力是不够的，针对现今小学语文课程的现状......”。

7、“.....从而内化学生的素养，提高了课堂教学质量，更有效地提高了学生的学习兴趣。浅谈信息技术在小学语文教学中的作用论文原稿。制作微课，精准攻看看好美啊接着我说，非洲不仅风景宜人，非常美丽，我们课文还记录着在非洲南部发生的件美丽的故事。这样在课的伊始就紧扣住孩子们的心弦......”。

8、“.....激励探究，为成功的小学语文课堂教学铺下基石。在教授卖木雕的少年这篇课文时，我设计了这样的导入新课环节我高，进而提高学校的教学质量。利用电教手段创设教学情境陶行知先生说教育只有通过生活场景才能产生作用并真正成为教育。关键词信息技术小学语文作用中图分类阅读，进行课外拓展延伸，并让家长和孩子们起阅读......”。

9、“.....是起到监督的作用，是加强家长之间家校之间的沟通和交流学习。打破教师教信息技术研究课题开拓学生的阅读知识面汉语文化博大精深，而语文课本上的知识有定的局限性。因此，利用电教媒体进行教学，在以课本知识的基础上，丰富教总而言之，小学语文课程中使用电教多媒体，弥补了传统教学在创设情境时空转换情感渗透等方面的不足......”。