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8、“.....学生在朗读过程中，慢慢地就能领悟到做人要有责任感人在不同的阶段有着不同的使命。阅读教学也承担着道德教育的任务，只是现在很多人在阅读教学中道德教育出现了两种极端的情形是阅读课成小见大的写作特色是本文的亮点，但我抛出这个话题时，学生似懂非懂。大思想家孔夫子说过不愤不启，不悱不发。我就在这个节骨眼上，跟学生说家人散步是件很平常的事......”。

9、“.....人生只有次。个人的生命是应当这样度过的当他回首往事的时候，他不因碌碌无为而羞耻，也不因虚字是思想信息的载体，文是外壳，道是内涵。只有透彻地讲清楚语言的文字，才能使学生真正领悟文章的内涵只有真正的明意悟道，才能加深对文字的把握。因而，必须把文与道紧密结合起来，有机地统在整年人的使命感和责任感。这就是个深刻的大问题了，是个人成长后学会担当的最好体现。个家庭是如此......”。