1、“.....体验式教学在小学作文教学中的应用探讨论文原稿。让学生在这种课外体验中，对事物有直接的体验，有切实的感受，有助于他们对人和事物形成主观的看法。而非在传统的填鸭式的教学模式下，学生只是盲目听取他体验式教学在小学作文教学中的应用探讨论文原稿察老师在课堂对学生的认真负责，或者去观察自己的同桌，发现同桌个小特点，如此等等，生活中的每件细小的事物都值得学生用心去观察，并在观察之余引导学生将自己的观察记录下来，在反复的这种练习中循序渐进地培养于绝大部分学生来说......”。

2、“.....造成该问题的最主要原因就是学生对生活缺乏体验。小学生对周围世界都有着极大的兴趣，因而教师应善于抓住小学生的这特点，引导他们去观察生活，用心体验日常生活程中最大限度地还原自己的真实感受，才能让写出来的文字真实生动，而不是简单的语句叠加，从而发挥出体验式教学的优势。体验式教学在小学作文教学中的应用探讨论文原稿。从实际生活中体验俗话说，生活是本教科书关键词体验式教学小学作文教学情感認知中图分类号文献标识码随着教育事业的不断发展......”。

3、“.....以满足学生的个性发展，以便更好地去适应社会对人才的需求。在新课标的要求下，学文，堆叠句子的练习方法，挫伤学生对作文写作的积极性，让学生直处于种被动学习的状态。如此往复，学生会逐渐对写作缺乏兴趣，不愿意去独立思考，甚至对写作文产生反感。尤其是对于小学生，他们正处于兴趣的激发阶段小学语文的作文教学应保证学生在写作过程中能自由发挥不拘泥于固定格式的约束，让学生的文笔能富有个性，有真实的情感流露。然而，要实现这目标，学生应对生活有丰富的体验......”。

4、“.....学生才能有东西方法，挫伤学生对作文写作的积极性，让学生直处于种被动学习的状态。如此往复，学生会逐渐对写作缺乏兴趣，不愿意去独立思考，甚至对写作文产生反感。尤其是对于小学生，他们正处于兴趣的激发阶段，传统的作文教学模师在作文教学中，应以学生的真实体验为出发点，去激发学生的表达能力与想象力，让学生在写作的过程中最大限度地还原自己的真实感受，才能让写出来的文字真实生动，而不是简单的语句叠加......”。

5、“.....传统的作文教学模式会影响他们对文字的敏感程度，不利于对他们创新意识的培养。因而，教师有必要采用体验式教学法，让学生的思想和情感在文字中得到释放，为小学生日后的思想和情感发展奠定基础。个正确的价值观导向，提高他们的文化素养，让学生的精神世界更加丰富多彩。摘要作文教学，历来在语文教学中都被视为重头戏，是语文教学的重难点。但是由于传统的语文课堂在该模块的教学中直采用的都是让学生机械地写将自己的观察记录下来......”。

6、“.....关键词体验式教学小学作文教学情感認知中图分类号文献标识码随着教育事业的不断发展，新课标对学生的能力要求也可写。而且有了真实的情感生活体验，学生能开拓自己的思维，使得写出来的东西能彰显出学生的个性特点。体验式教学培养的是学生对生活对社会的认知能力，让学生对周遭的世界有更清晰的认识。这种教学方法有利于学生有式会影响他们对文字的敏感程度，不利于对他们创新意识的培养。因而，教师有必要采用体验式教学法，让学生的思想和情感在文字中得到释放......”。

7、“.....根据新教学大纲对小学语文的教学要求体验式教学在小学作文教学中的应用探讨论文原稿。摘要作文教学，历来在语文教学中都被视为重头戏，是语文教学的重难点。但是由于传统的语文课堂在该模块的教学中直采用的都是让学生机械地写作文，堆叠句子的练习做了适当的调整，以满足学生的个性发展，以便更好地去适应社会对人才的需求。在新课标的要求下，学生在写作课程上要尽可能地以种真实的情感体验去表达对社会对自然的感受，多角度地去发现自然之美生活之美。因而......”。

8、“.....让学生去观察老师，观察老师在课堂对学生的认真负责，或者去观察自己的同桌，发现同桌个小特点，如此等等，生活中的每件细小的事物都值得学生用心去观察，并在观察之余引导学微的观察，从而让学生在写作过程中有丰富的素材可供选择。对于绝大部分学生来说，写作文最大的难点就是无话可说，造成该问题的最主要原因就是学生对生活缺乏体验。小学生对周围世界都有着极大的兴趣，因而教师应善于的意见，缺乏自己独立的判断力以及独立思考的能力。总的来看......”。

9、“.....总的来看，体验式教学在小学作文教学中有种途径是让学生从实际生活中体验是让学生从课外实践中体验是让学生通过阅读大量课外书籍来丰富学生的阅读体验是对学生适当给予激励性中发生的每件事，并对事物产生情感，发现潜藏在生活各处的美好。为达到这目的，教师应在课堂上引导学生去观察周围的人和事。例如......”。