1、“.....可能无法分增加学生的学习兴趣，提高学习效率。教师应认真学习微课使用方式，争取将微课教学模式逐渐发展成为普遍的教学方法。参考文献王耀东新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧科技资讯，陈媛媛，居磊让拼音教学课堂动起来浅谈小学汉语小学语文拼音教学中微课资源的运用论文原稿学成果的形式。例如教师在结束了拼音教学的个节点之后，需要对学生的学习成果进行检验。而学生却对考试有着害怕和抵触的心理。于是，教师通过向同学们留作业，要求同学们自行录制微课视频，在视频中由家长指向些拼音字母......”。

2、“.....学生可以通过提前观看微课对课程进行预习，而后在第天的课程学习中，教师便可以对于学生在课前预习时所产生的疑问进行针对性的解决，以此来大大提升学习效率。例如学生在预习与系，与摸摸头的动作相联系。借此提升学生的学习兴趣，并且易于记忆。第步韵母。韵母分为等，也可以通过相同的形式进行教学。教师还可以将韵母按照不同的分类方式进行分类，然后制作微课视频......”。

3、“.....第步整体认读。首先要将每个字母的读音教给学生，通过些意象化的事物与字母相结合，从而使学生记住字母的发音。文原稿。提出应当将学生的主体地位还给学生，以学生为中心，教师进行引导的教学模式开展教育教学课程。然而小学生的学习并非以爱好为出发点，而是带着升学的压力，因此教师仍然以严格要求学生学习作为第要务，拒绝使用微课这类新型创教师仍然以严格要求学生学习作为第要务，拒绝使用微课这类新型创新教学模式。另外，些教龄较长的教师已经习惯了自身的教学方法......”。

4、“.....他们认为新型微课教育能够达到的效果不会优于自己实践多年的教学。例如便可以将其与菠菜的图片共同进行讲解，与泼出去的水相联系，与摸摸头的动作相联系。借此提升学生的学习兴趣，并且易于记忆。第步韵母。韵母分为等，也可以通过相同的形式进行教学。教师还可以将韵母按照不同的分类方改革的大背景下，微课教学也终于被引入了小学汉语拼音的教学课堂当中。如何正确使用微课增强小学语文汉语拼音教学效果将微课与汉语拼音中的基础知识相结合小学语文拼音的教学模式般分为个步骤。第步整体认读......”。

5、“.....另外，些教龄较长的教师已经习惯了自身的教学方法，也通过实践总结出了较为完整的教学体系，他们认为新型微课教育能够达到的效果不会优于自己实践多年的教学体系。这些都导致了微课教学在社会实践中寸步难行。件，才能保证做出的微课生动有趣，能够吸引学生注意力，以此来达到提升学习效率的作用。例如就是款制作微课较为常用的软件。使用方式方面简洁，熟练应用后能夠根据自身的理解设计出多种微课形式。小学语文拼音教学中微课资源的运用论提高学习效率。教师应认真学习微课使用方式......”。

6、“.....参考文献王耀东新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧科技资讯，陈媛媛，居磊让拼音教学课堂动起来浅谈小学汉语拼音教学的激趣策略体系。这些都导致了微课教学在社会实践中寸步难行。虽然时间较短，但是将微课想要讲解的内容全部体现出来。因此利用微课进行课程教学，在制作微课时应该利用平面和声音两方面的媒体进行微课设计。因此，教师应该熟练使用各种视频编辑软式进行分类，然后制作微课视频，使学生能够在较短的时间内记忆得更加准确。提出应当将学生的主体地位还给学生，以学生为中心......”。

7、“.....然而小学生的学习并非以爱好为出发点，而是带着升学的压力，因此学生，通过些意象化的事物与字母相结合，从而使学生记住字母的发音。第步声母。声母为等字母，其发音与些能够用图画表现出的名词相同。因此在教学过程中，可以收集好与发音相似的事物的视频，而后在课堂上边讲解边播放读与写，刘敏，王先军让微课在小学语文汉语拼音教学中绽放光彩学周刊，。摘要汉语拼音作为小学语文课程中最基本也最重要的内容，对于汉字的学习影响巨大。因此对于汉语拼音的教学必须进行创新以提高教学质量。而如今......”。

8、“.....也使学生在被测验的同时感到有趣新奇，从而提升学习兴趣。结语汉语拼音作为小学语文课程中最基本也最重要的内容，对于汉字的学习影响巨大。因此，利用微课对小学拼音教学进行教学模式的改革能够增加学生的学习兴趣，清其用法。于是在第天的课程当中，教师在对与的使用方法进行讲解时，学生就会集中注意力，针对这个问题进行学习。通过微课测试学生汉语拼音学习情况微课不仅仅可以作为教授课程的方法，也可以作为检验教学成果的形式。例如教音教学的激趣策略读与写，刘敏......”。

9、“.....。并且小学生刚刚进入课堂，对课堂教学的流程与目的并不了解，因此会对教学质量产生影响。针对这情况，微课的引入势在必行。小学语文拼音教学音读出。这种形式不仅达到了测验的目的，也使学生在被测验的同时感到有趣新奇，从而提升学习兴趣。结语汉语拼音作为小学语文课程中最基本也最重要的内容，对于汉字的学习影响巨大。因此，利用微课对小学拼音教学进行教学模式的改革能够时，可能无法分清其用法。于是在第天的课程当中，教师在对与的使用方法进行讲解时，学生就会集中注意力......”。