1、“.....从多角度多途径来创新写作教学，以提高学生的写作积极性和写作水平。参考文献范克勤新课程背景下对高中作文教学的理性思考读与写，新课程标准下的高中语文作文教学研究论文原稿量，教师可以让学生们学习别人丰富自己，通过建立写作评改小组，能够让学生们对写作有个明确的认知。不仅能够让学生在评改别人的文章时发现别人文章的闪光点和问题所在，也能够学习别人写作学方法出现在教师的授课视野中......”。

2、“.....在高中学习阶段，由于受应试教育影响，很多教师会更加侧重追求学生的成绩，所以在作文教学中直陷入误区，导致作文教学以提高的，更需要学生通过平常的碎片化练习，所以教师要把握住语文课本中的些教材，在开展课文教学的同时引导学生通过写作的方式感受作文，在学习语文知识的同时提高学生的写作能力。新课程加强课堂的交流沟通，抓住课本教材传统的写作教学课堂在开展教学的过程中由于过分重视学生的学习成绩，导致教学气氛僵硬......”。

3、“.....所以，教师在开展写作教学的过程不能采用灌输式教学模式进行教学，要灵活利用新课改所提供的多种新式教学工具。新课程标准下的高中语文作文教学研究论文原稿。如笔者在开展语文教学时会为学生提供些题目，如关于生命关材，及时给学生锻炼写作的机会。写作能力的提升并不是朝夕就可以提高的，更需要学生通过平常的碎片化练习，所以教师要把握住语文课本中的些教材......”。

4、“.....实现高中语文作文教学的新突破。加强课堂的交流沟通，抓住课本教材传统的写作教学课堂在开展教学的过程中由于过分重视学生的学习成绩，导致教学气氛僵硬对学生参与语文学习提高学生的语文素养有很大的积极作用。随着素质教育变革的不断发展，越来越多的新式教学方法出现在教师的授课视野中，也为教师开展作文教育工作带来了挑战。在高中学习新课程标准下的高中语文作文教学研究论文原稿学习关于成长......”。

5、“.....会展开命题交流会，让学生自己来为自己的作文命题，并且让学生们谈谈自己命题的立点所在，在让学生交流中，厘清学生的写作思路，从而引导学生自主参与作文写文命题，并且让学生们谈谈自己命题的立点所在，在让学生交流中，厘清学生的写作思路，从而引导学生自主参与作文写作。创新写作教学方法当然，在教学过程中教师也要注意采用合理的教学方法，成部分，作文也是学生参与语文课程学习，培养学生语文能力的大途径。所以......”。

6、“.....从多角度多途径来创新写作教学，以提高学生的写作积极性和写作水平。参考文献范克勤新式感受作文，在学习语文知识的同时提高学生的写作能力。如笔者在开展语文教学时会为学生提供些题目，如关于生命关于学习关于成长，在让学生写作时，会展开命题交流会，让学生自己来为自己的响了学生参与协作学习的积极性。所以，教师在开展写作教学的过程中必须与学生进行积极的互动，在激活学生情感体验的同时，充分调动学生的写作积极性......”。

7、“.....教师要注意抓住课本教材中的各种段，由于受应试教育影响，很多教师会更加侧重追求学生的成绩，所以在作文教学中直陷入误区，导致作文教学的实效性不高。本文笔者也将结合自身教学经验，谈谈新课程标准下教育新要求下，高中程背景下对高中作文教学的理性思考读与写，徐进浅析高中语文作文教学的实用性和创新性读与写，李清华高考作文对高中写作教学的启示文学教育，......”。

8、“.....也能够学习别人写作的优点，避免自己写作会走入的误区，帮助学生提高写作水平，从而提高写作教学效率。总而言之，在我国现行的高考制度下，作文是语文考试的重要在开展作文教学时不要强制给学生制定题目，让学生按照教师的套路进行作文写作，而是尽力在教学中引导学生们进行作文写作，挖掘学生们的作文潜能。新课程标准下的高中语文作文教学研究论文进浅析高中语文作文教学的实用性和创新性读与写......”。

9、“.....。引导学生学会自主命题新课标强调以生为本，课堂是学生的课堂，并且强调将课堂还给学生优点，避免自己写作会走入的误区，帮助学生提高写作水平，从而提高写作教学效率。总而言之，在我国现行的高考制度下，作文是语文考试的重要组成部分，作文也是学生参与语文课程学习，培养学实效性不高。本文笔者也将结合自身教学经验，谈谈新课程标准下教育新要求下，高中语文教师应如何走出作文教学误区......”。