1、“.....激发其对于传统文化的兴趣。从教师的角度，应该为学生介绍些优秀的古典名著，如论语诗经红楼梦等，使得学生可以在阅读中思考，在思考中探索，改善对于语文学科的认识偏高中语文教学与传统文化的契合论文原稿促进高中语文教学与传统文化的契合。参考文献尤国军试论高中语文数学与传统文化的契合中国校外教育，吴炉平高中语文与传统文化的契合研究课外语文，刘杰高中语文教学与传统文化的契合意义及策略研究课进行深入挖掘，强化学生对于古文的理解......”。

2、“.....结语全球化背景下，各种文化交织，我国传统文化的遗失速度不断加快，必须得到教育者的重视。作为历史文明的结晶，传统文化有着极高统文化，对深层次的文化观点进行研究和讨论，以此来将传统文化的质和美展示在学生面前。例如，在对韩愈的师说进行教学时，可以从文章中提到的疑问出发，通过问答的方式，加深学生对于传统尊师重教理念的理解另外，有限的课堂时间使得教师不愿将过多的精力投入到对于传统文化的深层讨论中，导致高中语文教学中......”。

3、“.....两者无法很好地契合在起。挖掘教材内容高中语文教材中的文章都是由教育背景下，语文教学的本质并非简单地教会学生遣词造句，还需要重视对于优秀传统文化的继承与发展。但是就目前来看，在高中语文教学中，因为高考的存在，教师采用的依然是灌输式教学，强调知识点的讲解，以教材中语文教学中，传统文化的学习仅仅停留在表面，两者无法很好地契合在起。素质教育背景下，语文教学的本质并非简单地教会学生遣词造句，还需要重视对于优秀传统文化的继承与发展......”。

4、“.....在高中语文的情况，教师应该及时更新认识，采取多样化的教学方式和手段，促进高中语文教学与传统文化的契合。参考文献尤国军试论高中语文数学与传统文化的契合中国校外教育，吴炉平高中语文与传统文化的契合研究课。对于教师而言，在语文教学中，需要对文章中存在的传统文化内容进行深入挖掘，强化学生对于古文的理解，继而体会蕴含在文章中的思想情感。结语全球化背景下，各种文化交织......”。

5、“.....对文言文和诗词进行翻译，但是这种翻译过于机械，并不能表现出其深层内涵。在这种情况下，学生并不能很好地了解传统文化，对于传统文化也不会投入过多的关注，缺乏学习的兴趣。很好地了解传统文化，对于传统文化也不会投入过多的关注，缺乏学习的兴趣。通过这样的方式，能够对学生的性情进行陶冶，帮助其树立乐观自信的良好认知。高中语文教学与传统文化的契合论文原稿。素质教育导学生学习传统文化观念，结合文章所表达的思想情感价值观念和传统文化......”。

6、“.....以此来将传统文化的质和美展示在学生面前。例如，在对韩愈的师说进行教学时，可以从文章中提到的教学中，因为高考的存在，教师采用的依然是灌输式教学，强调知识点的讲解，以教材和相应的辅助资料为支撑，对文言文和诗词进行翻译，但是这种翻译过于机械，并不能表现出其深层内涵。在这种情况下，学生并不外语文，刘杰高中语文教学与传统文化的契合意义及策略研究课外语文，。高中语文教学与传统文化的契合论文原稿。另外......”。

7、“.....导致高，必须得到教育者的重视。作为历史文明的结晶，传统文化有着极高的人文价值，能够帮助学生树立起正确的人生观和价值观，促进其思想品德的提高，是我国非常重要的文化瑰宝。针对当前高中语文教学中忽视传统文问出发，通过问答的方式，加深学生对于传统尊师重教理念的理解又如在鸿门宴中，教师可以对当時历史背景人物背景和相关事件进行详细介绍，鼓励学生自主体会文章中蕴含的思想情感......”。

8、“.....挖掘教材内容高中语文教材中的文章都是由教育部门精挑细选得到的，在文章中蕴含着丰富的传统文化。教学过程中，教师应该重视对于语文教材内容的深入挖掘，找出文章中传统文化的内涵，引名著阅读语文教学与传统文化的契合不应该单纯局限在课堂教学中，还应该充分利用课外时间。教师可以引导和鼓励学生利用课余时间，对些经典名著进行阅读，这样有助于其更好地了解传统文化，激发其对于传统文化差，在语文学习中加强对传统文化的探讨......”。

9、“.....关键词高中语文传统文化契合中图分类号文献标识码事实上，高中语文中就包含了很多的传统文化，但是因为高考的压力，很多语外语文，。高中语文教学与传统文化的契合论文原稿。开展名著阅读语文教学与传统文化的契合不应该单纯局限在课堂教学中，还应该充分利用课外时间。教师可以引导和鼓励学生利用课余时间，对些经典名著进行的人文价值，能够帮助学生树立起正确的人生观和价值观，促进其思想品德的提高，是我国非常重要的文化瑰宝......”。