1、“.....为制作出高质量的微课提供确切保障，以促进初中语文教学的高效开展初中语文课堂教学初中语文课堂教学方式转变实践的有效性论文原稿，以提升学生的语文综合能力与素养，促进学生的全面健康发展初中语文课堂教学方式转变实践的有效性论文原稿。在初中语文课堂教学方式转变实践的过程中，教师首先需要转教师需要重点关注的内容......”。

2、“.....关键词初中语文课堂教学方式转变实践有效性中符合学生发展要求学生喜欢的教学活动进行设计，显著提升学生的学习兴趣，增强课堂教学效果初中语文课堂教学方式转变实践的有效性论文原稿。摘要随着科学技术的快速发展所以在实际教学过程中，教师需要对自身角色进行转变，重视自身在教学活动中的组织引导作用，为学生学习提供有效辅助。对学生的学习主体地位进行凸显......”。

3、“.....但却是种对自身写作能力进行有效提升的办法。因此，如果微课教学不能调动学生的学习兴趣，不能帮助其更好地掌握知识与技巧，学生可能不愿意接受新的作文教学方法展现，这样不能凸显关键点。不经过有效思考，就不能体现精华内容。如果不具备丰富的计算机知识，可能不会制作出好的微课。作为新型教学方式，微课对计算机能力有着较高要求习。第，反思进步......”。

4、“.....对教学经验进行总结，以促进课堂教学的进步提升。教学方式转变思考在初中语文作文教学中对微课进行运用有助于独立写作。通过有效思考讨论以及对微视频的观看，学生对写作有了充分积累与理解，可以更好地对理论进行实践。第，修改完善。对作文进行书写完成之后......”。

5、“.....就需要先对教学理念进行变革。只有在先进教学理念的基础上，才能够对教学方式所具备的作用进行最大化。到相应效果，那样也就很难获得理想的教学效果，也就无法让学生有效接受微课教学模式。初中是学生学习的关键阶段，大部分学生更加重视对成绩的有效提升，虽然对范文进行背诵考探讨后，引导学生对相应类型作文的微视频进行观看，让学生对此类型的写作模式进行确切理解......”。

6、“.....以便于开展写作。在前期的微视频制作，例如动画制作声音调控等。可是如果教师没有进行系统性计算机培训，或者是有效自学，通常很难进行有效驾驭，这对在写作教学中应用微课教学模式有着较大困难。若微课制作达学的良好开展，微课内容短小精悍，可以对个知识点进行透彻讲解，帮助学生对知识本质进行理解，并进行灵活应用......”。

7、“.....之后再由小组成员之间互相修改。第，佳作分享。在对作文进行修改完善之后，对好的作文进行推选，让学生共同进行分享，以对作文的优点进行欣赏与学程中，教师可以让学生共同参与，以对学生自身的自主性创新性进行充分发挥。教师可以尝试着通过教师命题学生查找收集材料教师筛选共同设计制作微课的方式开展微课教学。第......”。

8、“.....由点到篇，对每段内容的要点进行明确，找到关键词。运用高级词汇组织成高级句型，最后运用连词对句子进行串联，以形成完整的段落。第，微课视频。在学生进行，对学生的语文综合能力有着直接影响。所以，教师需要重视对学生写作能力的培养。而课堂是对学生写作能力进行提升的重要场地，利用微课开展教学，促进教学任务的逐步落实。式转变实践的有效性论文原稿......”。

9、“.....陈丽以微课堂基础，构建高效初中语文教学课堂新课程，附注本文是年度甘肃省自身的教学理念，掌握先进的教学理念。同时作文教学作为语文教学的重要内容，对学生语文综合能力与素养的培养有着重要作用。而微课作为种新型的教学模式，可以提升课堂教学分类号文献标识码中学是学生身心发展的重要阶段......”。