1、“.....而学生的表现也不容满意，单调枯燥的写作氛围不能调动其写作的积极性和兴趣，使学生对写作感到索然无味而毫无动力，写出篇合格的作文应的能力要求，造成他们初中到高中的写作能力的脱节，这给高中语文教师在写作教学上造成了很大的困难。对于写作教学方式......”。

2、“.....教师在教学时往往会很困惑，方面，每节课有每节课需要完成的教学目标和既定的学习内容另方面，很多学生的语言基础不好，实现教学目标有很普遍来看，新疆所属各县级中学高中生总体语言基础差，这也成为教师在写作教学时碰到的瓶颈之。很多学生平时说方言较多，而方言的词汇和语法与普导及练习的时间少之又少......”。

3、“.....有的学生表示写作课是高中阶段最珍贵的课，甚至有学生透露，他们只有在期末考试之前才会上到节的写作课作教学吃力不讨好。学生在高中阶段本应具有相应的语言基础，而事实上很多学生在高中之前的写作训练远远没有达到相应的能力要求，造成他们初中到生作文中仍存在很多不能流畅表达的现象，给写作教学造成了定的困难......”。

4、“.....何谈文法，何谈文采因此，教师在教学时往往会很困方式不利于课堂教学效果的提高，在定程度上造成了高中生写作现状问题的产生，不利于学生写作水平和写作能力的提高。普遍来看，新疆所属各县级中提高高中语文写作教学有效性的几点建议论文原稿......”。

5、“.....甚至在忙碌时忘记高考语文中作文的重要地位。当前高中语文写作教学的现状。论文原稿。高中生要学的科目较多，又面临着高考的重担，语文教材中阅读教学任务量相对较大，况且学期的课时安排有限，课堂上能用于进行写作指生对写作感到索然无味而毫无动力，写出篇合格的作文都是难中之难，更别说出现佳作。写作完成后的批改......”。

6、“.....对每篇作文进行批阅，不仅费高中的写作能力的脱节，这给高中语文教师在写作教学上造成了很大的困难。当前高中语文写作教学的现状。提高高中语文写作教学有效性的几点建议惑，方面，每节课有每节课需要完成的教学目标和既定的学习内容另方面，很多学生的语言基础不好，实现教学目标有很大的难度......”。

7、“.....这也成为教师在写作教学时碰到的瓶颈之。很多学生平时说方言较多，而方言的词汇和语法与普通话有较大差别，这也导致学时费力，还不能收获多大的效果，且学生的反馈效果较差，般对老师给定的批语臵之不理，通常是看完之后，并不去按照评语去修改......”。

8、“.....就做撒手掌柜，剩下的写作就是学生的工作了。而学生的表现也不容满意，单调枯燥的写作氛围不能调动其写作的积极性和兴趣，使学出了提高高中语文写作教学有效性的几点策略和措施，以便使高中生的写作能力及水平得到有效地提高提高高中语文写作教学有效性的几点建议论中生写作现状问题的产生......”。

9、“.....提高高中语文写作教学有效性的几点建议论文原稿摘要本文笔者查阅了大量都是难中之难，更别说出现佳作。写作完成后的批改，教师手包办，对每篇作文进行批阅，不仅费时费力，还不能收获多大的效果，且学生的反馈效果较单，大多数老师惯用固定的教学方式，般是提出要求写作批改讲评的教学过程......”。