1、“.....摘要随着国家对职业教育的重视，职业教育事业也在不断发展和進步。英语作为职业技术学校中门最基础合作学习在职业技术学校英语教学中的具体运用论文原稿综合考虑学生的实际英语能力和职业技术学校教学的实际状况。本文主要分析和探讨了合作学习在职业技术学校英语教学中的具体运用。合理布置学习任务，给予学生充足的合作学习时间在合作。在职业技术学校运用合作学习可以有效激发学生的合作意识......”。

2、“.....摘要随着国家对职业教育的重视，职业教育事业也在不断发展和進步。英语作为职业技术学校中门最组中负责同部分内容的学生集中在起学习和研究教学任务，最后让学生再回到各自小组中，把自己掌握的英语知识传授给其他成员，进而加深小组成员对这部分英语内容的理解和掌握。合作学习在英语阅读教学中采用切块拼接法阅读直是职业技术学校学生英语学习的弱点，如果教师只是味单纯的给学生讲解或者是让学生自己阅读......”。

3、“.....可能完成做填空或者是听写练习，要根据学生的实际情况确定朗读次数，之后先让学生自己检查和修改，并把自己所写的内容读给小组的其他成员听，在这个过程中组内成员可以补充，最后选个代表把修作文练习，只是单纯让学生感觉到范文的优秀，根本没有从实质上提高学生的英语写作能力，教师要想让学生主动写出自己内心的东西，就需要充分借助同伴的力量......”。

4、“.....在英语写作教学中采用合作教学综合法教师在进行英语写作教学时，可以依据学生的实际情况灵活运用合作教学方法。英语写作带有定的开放性，对于英语基，这个方法简单方便又能取得良好的教学效果。在实践中可以让教师给学生朗读些容易理解的小短文，让学生做填空或者是听写练习，要根据学生的实际情况确定朗读次数......”。

5、“.....对于听写内容最准确的小组，教师要及时鼓励和表扬，这样有助于激发学生学习英语的自信心。合作学习在职业技术学校英语教学中的具体运用论文原稿。工法职业技术学校的英语教师在展开听力教学活动时，可以采用学生小组成绩分工法，这个方法简单方便又能取得良好的教学效果。在实践中可以让教师给学生朗读些容易理解的小短文，让学生生集中在起学习和研究教学任务，最后让学生再回到各自小组中......”。

6、“.....进而加深小组成员对这部分英语内容的理解和掌握。合作学习在职业技术学校英语教学成篇作文，小组成员通过互相交流和探讨的过程，有效拓展了自身的英语眼界，调动了英语写作的积极性和兴趣。合作学习在职业技术学校英语教学中的具体运用在听力教学中采用学生小组成绩础知识比较薄弱的学生来说，在面对作文题目时他们往往没有话说，往往单独完成不了写作，针对这种情况仅仅依靠教师的力量是远远不够的......”。

7、“.....并把自己所写的内容读给小组的其他成员听，在这个过程中组内成员可以补充，最后选个代表把修改好的听写内容朗读出来，对于听写内容最准确的小组，教师要及时鼓励和表扬，这中的具体运用论文原稿。合作学习在职业技术学校英语教学中的具体运用在听力教学中采用学生小组成绩分工法职业技术学校的英语教师在展开听力教学活动时......”。

8、“.....发现问题并快速找出答案，或者是采用切块拼接法把个完整的文章分为若干个部分，让小组成员各自负责部分，并把每个小组中负责同部分内容的着新课程改革所产生的种新型教学理念，实施的根本目的是促进学生的全面发展。在职业技术学校运用合作学习可以有效激发学生的合作意识，增强学生学习英语的自信心。在英语阅读教学中采的课程，教师就要意识到英语教学的重要性......”。

9、“.....可以通过合作学习来激发学生的英语学习兴趣，教师在具体实施时定要综学习中给学生布置学习任务时，教师定要紧密结合学生的实际学习需求和教学需要，要促进每位学生的发展，另外教师还要给予学生充足的合作学习时间，要贴合实际来调控时间，不仅要保障学基础的课程，教师就要意识到英语教学的重要性......”。