1、“.....多媒体教学技术在小学语文课堂教学中得到了广泛的应用。运用多媒体教学提高小学语文课堂教学的有效性，是每个小学语文教师要深入探究的重要课题。笔小学语文课堂教学中多媒体技术的运用论文原稿语文知识。要想让多媒体技术真正发挥在语文课堂教学中的辅助作用，教师要做到两点深入研究语文教材。教师在新授前要考虑这节课的内容需要多媒体课件吗我要呈现什么内容这节课的教学重点是什么不出现任何问题，优化语文课堂教学效果......”。

2、“.....研究教材，精心制作课件多媒体技术有其独特的先进性，但是教师在运用时定要始终认识到多媒体技术只是语文各种信息媒介收集丰富的信息，将这些知识渗透到语文教学中，将课本上的知识延伸到课外，丰富学生的学习和生活，拓宽学生语文学习的空间。精心制作课件。我们平时使用最多的就是微软公司的有利于拓宽语文教学的空间语文学科的综合性很强，学生学习的每门学科知识当中都会涉及语文。反之，在语文知识的学习过程中......”。

3、“.....如有古诗词历史故事科普知识等。语文学科的教学过程中，多媒体教学手段是指通过计算机和网络技术将语文教材中的知识以声音图像动画等元素有机结合的方式呈现在学生面前。这样的知识呈现能够充分调动起学生全方位感官的综合反应，能够充分发挥生学习语文的浓厚兴趣。小学语文课堂教学中多媒体技术的运用论文原稿。有利于提高语文课堂教学效率多媒体教学手段在语文教学中的应用，使学生改变了传统语文学习时的封闭状态......”。

4、“.....多媒体教学手段是指通过计算机和网络技术将语文教材中的知识以声音图像动画等元素有机结合的方式呈现在学生面前。这样的知识呈现能够充分调动起学生全方位感官的综合的多元性使语文教师的教学难度增加了不少，要想有效提高语文课堂教学质量，教师就要提高自身的教学素质，灵活多变地运用各种教学方法。现代信息技术就是种行之有效的教学方法，教师应通过网络技术和小学语文课堂教学中多媒体技术的运用论文原稿自己的想象力......”。

5、“.....极大程度地激发学生的学习积极性和主动性。形象直观的情景展示，很容易把学生带入到知识的海洋中，让学生在身临其境中感受语文学科的魅力，激发学生学习语文的浓厚兴变成了引导者参与者，学生由要我学逐渐变为我要学，单纯被动地接受知识转变为自我发现自我学习自我提高的良好模式。在小学语文课堂中使用多媒体技术教学的优势有利于激发学生学习语文的积极性在语文方便。在制作完成之后，我们定要先播放遍，检查有没有知识方面的......”。

6、“.....插入的聲音和动画是否能够正常播放等等，力求使课件在课堂教学中不出现任何问题，优化语文课堂教学效的环境中进行主动的探究，语文课堂学习的主动权交到了学生的手中，主体地位得到了真正的体现，学习效率得到明显的提高。被动学习变为主动探究也是新课程改革的要求。教师由传统语文教学中知识的讲授反应，能够充分发挥自己的想象力，开拓学生的思维，极大程度地激发学生的学习积极性和主动性。形象直观的情景展示......”。

7、“.....激发学各种信息媒介收集丰富的信息，将这些知识渗透到语文教学中，将课本上的知识延伸到课外，丰富学生的学习和生活，拓宽学生语文学习的空间。在小学语文课堂中使用多媒体技术教学的优势有利于激发学生学。有利于拓宽语文教学的空间语文学科的综合性很强，学生学习的每门学科知识当中都会涉及语文。反之，在语文知识的学习过程中，同样也包含了其他学科的知识，如有古诗词历史故事科普知识等......”。

8、“.....结果往往会事与愿违。小学语文课堂教学中多媒体技术的运用论文原稿。精心制作课件。我们平时使用最多的就是微软公司的软件，这种软件简单易学制作动有趣，以致造成内容太繁杂反而忽略了真正需要学生掌握的语文知识。要想让多媒体技术真正发挥在语文课堂教学中的辅助作用，教师要做到两点深入研究语文教材。教师在新授前要考虑这节课的内容需要多者立足多媒体教学的研究背景，运用多媒体教学的优势......”。

9、“.....为广大教师的教学实践提供可行的建议。研究教材，精心制作课件多媒体技术有其独特的教学难点是什么为学生准备什么样的练习等问题，考虑清楚之后再制作课件。教师不能在网上下载课件就直接用，这样的课件没有考虑到自己学生实际的学习水平和特点，结果往往会事与愿违。摘要多媒体课堂教学的辅助工具。因此，我们要准确定位多媒体技术在教学过程中的作用，在制作多媒体课件时......”。