1、“.....紧接着，我又播放了电影火烧圆明园的场景，虽然只有短短的几分钟，但是，同学们的内心世界受到了强烈的震撼，产生了对侵略者如何优化小学语文课堂教学论文原稿板了许多。于是，我找来了大量的图片资料及影像资料。在学习的过程中，不断地结合课文出示，让学生对于圆明园的艺术成就有了更为深刻的认识。如在学习到圆明园的布局时，我顺势出示了圆明园的布局图索。语文知识面非常广，对听说读写有不同的要求......”。

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5、“.....这种小动物下子就在他们的脑海之中，变得鲜活起来了。他们也以高涨的情绪，浓厚的兴趣投入到了课文的学习过程中马佣这举世闻名的历史宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。我从网上搜集了些各式各样的佣的照片。在课堂上，他们的视觉受到了强烈的冲击，再加上其他图片和文字的些方法就显得单调呆板了许多。于是，我找来了大量的图片资料及影像资料。在学习的过程中......”。

6、“.....让学生对于圆明园的艺术成就有了更为深刻的认识。如在学习到圆明园的布局时，我顺势出这个难题。它们能和文本相互结合，共同营造真实的景象，从而让学生更容易地走入作者所描写的环境，感受自然之美。秦兵马佣生动地介绍了西安秦兵马佣的规模宏大以及形态各异，栩栩如生的佣。把这秦兵的要求。应用现代信息技术教学能切实有效地提高学生的能力。如在教学修辞方法时，把以前学过的几种类型归纳在起，用投影仪打出来。结合媒体......”。

7、“.....往往语言优美给人带来自，产生了对侵略者的强烈痛恨，更是得出了个国家落后就要挨打的结论。些和文本紧密相关的图片和影像的出示，使得原来需要大讲特讲的重点难点，在不经意间就被突破，让学生产生了更为深刻的理解。这是示了圆明园的布局图，让学生仔细观察。这样下子就突破了对于新词众星捧月的理解。在学习到圆明园的各種风格各异的建筑物时，我出示了圆明园的维影像圆明园。随着影像资料的播放......”。

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9、“.....使得原来需要大讲特讲的重点难点，在不经意间就被突破，让学生产生了更为深刻的理解。这是传统的教学方式，所让学生仔细观察。这样下子就突破了对于新词众星捧月的理解。在学习到圆明园的各種风格各异的建筑物时，我出示了圆明园的维影像圆明园。随着影像资料的播放，学生不禁对于这些遍及世界各地巧夺天工的文原稿。降低难度，突破重点难点在课堂教学中，教学重点难点的突破是评价这堂课成功是否成功的个重要因素......”。