1、“.....你已经想出来了，真了不起,老师这声声赞扬像股股暖流流入学生的心田，使学生不仅得到极大的喜悦与满足，还能无形地鼓励学生以更大的热情投入下次的创新活动中。如此怎样实现小学语文课堂教学的高效性论文原稿语文教学中的情境教学宿州教育学院学报，。怎样实现小学语文课堂教学的高效性论文原稿。课堂积极评价，调动学生的积极性要让学生的创新能力得到可持续的发展，教师必须采用赏识教育，改变对学生的评价和探索。总而言之......”。

2、“.....教师必须转变观念，激发学习兴趣，为学生营造宽松良好的教学氛围，使学生具有积极参与的心理状态。同时让学生在课堂上多读多思多听多说多写，使学生学会学习切的情感以及写作技巧，每次朗读都是次全新的发现。这是学生理解文本掌握文本的最根本直接的方法，诚如古人言书读百遍，其意自见。对于小学生而言，尤其如此，理解能力和阅读能力尚处于快速发展阶段，对于教准确解读教材文本，开展学生自主的思考和探索在语文的学习过程中......”。

3、“.....因此，教师要牢牢把握住教材文本这教学工具，不断的帮助学生进行语文素养的积累，在教材课堂效率的有效手段。怎样实现小学语文课堂教学的高效性论文原稿。当课堂富有生气时，枯燥的知识传授就会变得生动而轻松，学生必然乐于学习。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。怎样激发学生的于这问题的看法来对学生进行种思维方式的解读而已。要想把文本真正内化成自己的东西，则离不开学生进行自主的思考和探索。当课堂富有生气时，枯燥的知识传授就会变得生动而轻松......”。

4、“.....学生的学材的解读，离不开对于文本的反复朗读和理解。只有在学生反复的诵读中才能真正的体会到作者在创作过程中所蕴含的深切的情感以及写作技巧，每次朗读都是次全新的发现。这是学生理解文本掌握文本的最根本直接的版社，李定璋浅谈小学语文教学中的情境教学宿州教育学院学报，。怎样实现小学语文课堂教学的高效性论文原稿。准确解读教材文本，开展学生自主的思考和探索在语文的学习过程中......”。

5、“.....会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，开课就要把学生的兴趣勾起来。探究活动，开课就要把学生的兴趣勾起来。学生感知课文不是孤立进行的，总是跟课文相关背景知识相联系，背景知识越清楚，对课文的感知越清晰，这就是感知的选择性。可见重视教具及课本插图的作用，不失为提高新精神定能得到最大程度的发挥。总而言之，要提高小学语文课堂教学效率，教师必须转变观念......”。

6、“.....为学生营造宽松良好的教学氛围，使学生具有积极参与的心理状态。同时让学生在课堂上多读多思多听多习积极性越高，课堂教学效率就越高。怎样激发学生的学习兴趣呢上课开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘法，诚如古人言书读百遍，其意自见。对于小学生而言，尤其如此，理解能力和阅读能力尚处于快速发展阶段，对于教材文本的理解往往离不开反复的诵读和教师的讲解......”。

7、“.....教师的解读仅仅是教师将个人或者外界对乃至吸收是学习的重要内容。因此，教师要牢牢把握住教材文本这教学工具，不断的帮助学生进行语文素养的积累，在教材文本的学习过程中不断充盈学生的内心，丰满学生的心灵，不断提升学生的语文素养。把握好教说多写，使学生学会学习，成为学习的主人，从而提高课常效率。參考文献张瑞红新课改下的小学语文高效课堂的探究语文学刊，刘庆伍浅谈构建小学语文高效课堂学周刊......”。

8、“.....你已经想出来了，真了不起,老师这声声赞扬像股股暖流流入学生的心田，使学生不仅得到极大的喜悦与满足，还能无形地鼓励学生以更大的热情投入下次的创新活动中。如此良性循环，学生的创。本文将从以下几个方面来探讨这问题，旨在为同行工作者提供可参考的建议。课堂积极评价，调动学生的积极性要让学生的创新能力得到可持续的发展，教师必须采用赏识教育，改变对学生的评价方式。教师要特别重良性循环，学生的创新精神定能得到最大程度的发挥......”。

9、“.....教学效率低下等诸多问题。教师往往不能把握住小学生的学习兴趣和特征，只能用教师式。教师要特别重视对学生富有创新的回答给予热情的肯定评价对学生的异想天开要加以保护对学生点点滴滴的创新都要给予重视。教师肯定的评价，对促进学生创新意识增强创新信心，有着不可估量的作用。你的理解，成为学习的主人，从而提高课常效率。參考文献张瑞红新课改下的小学语文高效课堂的探究语文学刊......”。