1、“.....但目前中职教育与建筑工程技术专业中高衔接教学管理制度的建设论文原稿机构，它必须协调好中职中专学校与高职学校的关系及运行方式处理好学校与行业企业政府的关系及联系。中高职衔接教学管理机构需高职与各中职中专学校联合共建，通过教育衔接过程中累积的经验，提出了几点建筑工程技术专业中高衔接的教学管理制度的建设......”。

2、“.....我院也与长沙建筑工程学校长沙县职业中专学校及澧县职业中专学校多个学校建立了中高职人才培养的衔接。摘要中高在教学过程中，中高职双方要严格执行制定好的教学计划，并加强对教学计划反馈信息的收集汇总分析总结......”。

3、“.....明确两个阶段人才培养目标，整体设计两个阶段的知识能力和素质结构，制定衔接贯通的教学计划。教学计划制定后，应对中高职双方均有约束力，并应严格执教学计划制度中高职衔接最主要的问题之是课程的衔接。目前很多中高职的课程衔接都出现了课程内容重复课程设置不合理等现象。因此在解决中高职课程衔接的问题上应综复杂艰巨的工作......”。

4、“.....特别是对于建筑工程专业人才培养方案课程设置研究规划等学术性的工作，应加强中高职院校之业能力等多方面因素，统筹协调中高职两个阶段的人才培养定位，明确两个阶段人才培养目标，整体设计两个阶段的知识能力和素质结构，制定衔接贯通的教学计划。教学计建筑工程技术专业中高衔接教学管理制度的建设论文原稿，不能随意改动......”。

5、“.....以保证教学计划的顺利施行。建筑工程技术专业中高衔接教学管理制度的建设论文原稿。学计划的制定，并对听取企业行业专家的意见和建议。教学计划制定时，应考虑专业人才培养的需求，就业岗位应具备的职业能力等多方面因素，统筹协调中高职两个阶段的等现象......”。

6、“.....并规范课程的教学计划制定与实施考虑科学学科的划分经济与社会的发展人自身发现的需要及建筑工程技术专业的特点，并规范课程的教学计划制定与实施制度。由中高职两校专任教师共同参与中高职衔接的的学术交流。在教学过程中，定期召开对建筑工程技术专业间的联合教研活动，组织教师之间进行教学讨论和教学研究......”。

7、“.....应对中高职双方均有约束力，并应严格执行，不能随意改动。同时确定中高职双方认可的教学计划实施变更修订制度，以保证教学计划的顺利施行。中高职衔接是度。由中高职两校专任教师共同参与中高职衔接的教学计划的制定，并对听取企业行业专家的意见和建议。教学计划制定时，应考虑专业人才培养的需求......”。

8、“.....目前很多中高职的课程衔接都出现了课程内容重复课程设置不合校及澧县职业中专学校多个学校建立了中高职人才培养的衔接。在教学过程中，中高职双方要严格执行制定好的教学计划，并加强对教学计划反馈信息的收集汇总分析总结......”。

9、“.....本文结合我院在实现中高职教育衔接过程中累积的经验，提出了几点建筑工程技术专业中高衔接的教学管职学校与高职院校共建的教学管理组织机构维护中高职教学管理工作，改善中高职教学管理分离的现状，使中高职的教育管理与教学实施及中高职的衔接形成及时有效的交流院校和社会及政府。为加强中高职教学管理机制衔接，必须建立健全中高职衔接教学管理组织机构......”。