1、“.....例如，以人教版语文年级上第单元第十课猫为例，教师在讲解这节课程时，可以向学生提出问题同学们，你们见过猫吗这时大多数的同学都会说见过，这时教师可以与他们讨论那你们问题教学在初中语文教学中的应用探索论文原稿以更好地实现问题教学。首先，教师要改变传统的教学理念，在语文教学中将学生当作主体，激发他们学习语文的积极性，在学习中给予他们定的自由空间，营造宽松和谐的氛围，这样学生才会敢想敢问。其次，教师要深入了解对问题有探究的欲望......”。

2、“.....使这个问题得到解决。这种方式应用在初中语文教学中，能够对学生的学习兴趣有定的激发作用，教师要运用好这教学方式，提高初中语文课堂的教学质量。鼓要学科，具有较强的创造性和逻辑性，这要求教师不仅要让学生掌握语文的基础知识，还要培养他们的思维能力，让学生的思维能够得到发散。因而，将问题教学引入初中语文课堂中是必要的，这对于教师提高教学质量也起到重在初中语文教学中运用问题教学的意义问题教学是教师在课堂中提出问题，学生进行思考......”。

3、“.....在这个过程中，对新知识进行掌握。问题教学是不同于传统的教学方法，是种新型的教学方式，教师使用问题教学进文献标识码文章编号包小慧问题教学在初中语文教学中的应用探索课外语文，问题教学是教师在讲解知识时，将些知识点设置成问题的形式，引导学生进行思考，让他们对问题有探究的欲望，进而通过向教师提问或者是查找教师可以与他们讨论那你们喜欢猫吗你们知道他们喜欢的食物是什么吗你们家中有养猫的吗然后让家中有猫的学生进行介绍，激发他们学习本节课的兴趣......”。

4、“.....但问。其次，教师要深入了解学生的学习习惯和对语文的态度，根据这些特点来引导他们提出问题，然后让学生进行回答。当他们回答后，教师要给予积极的鼓励，同时对他们的回答进行定的补充，这样可以让他们在回答语文问题而在课堂上大胆地提问。鼓励学生回答问题在传统教育模式下，教师对知识进行讲解，学生被动地听，这样就使得初中生在语文课堂上回答问题的次数越来越少。针对这种现象，初中语文教师可以鼓励学生回答问题......”。

5、“.....使这个问题得到解决。这种方式应用在初中语文教学中，能够对学生的学习兴趣有定的激发作用，教师要运用好这教学方式，提高初中语文课堂的教学质量问题教学在初中语文教学中的应用探索论文原稿。扬，因为表扬对于学生的发展有着重要的作用，能够培养他们回答问题的习惯问题教学在初中语文教学中的应用探索论文原稿问题教学在初中语文教学中的应用探索论文原稿。关键词问题教学初中语文应用中图分类号种表扬，会让学生积极地参与到语文教学中。些学生在课堂上，可能也不会提出问题......”。

6、“.....不能对他们进行言语的攻击，这样会使他们有否定自己的心态，进而不愿意在语文课堂上提问。对于些学生猫最终都死去的故事，在这个故事中，作者想表达的是实事求是的思想。在讲解的过程中，教师要引导学生进行思考，并提出问题，如这只猫都有什么的特点和性格它们最终的结局是什么对于学生提出的问题，教师要进行表后，有成就感，能够让他们在以后的语文学习中更加主动地回答问题。例如，以人教版语文年级上第单元第十课猫为例，教师在讲解这节课程时，可以向学生提出问题同学们......”。

7、“.....这时成勇于提问题的习惯，这可以更好地实现问题教学。首先，教师要改变传统的教学理念，在语文教学中将学生当作主体，激发他们学习语文的积极性，在学习中给予他们定的自由空间，营造宽松和谐的氛围，这样学生才会敢想敢提出的问题不符合教学的目标，教师首先要对学生的勇气进行赞扬，然后进行定的指导，指出其中的不足之处，让他们再想想这个问题，这时学生会进行定的思考，这样会让他们提出正确的问题，同时也不会产生心理的压力......”。

8、“.....教师要与学生处于平等的地位，尊重学生，让他们感到教师是喜欢自己的，相信自己的，这样才会愿意与教师成为朋友，主动地去提问。此外，当学生在语文课堂上提出个新颖的问题时，教师要给予学生定的表扬，这展有着重要的作用，能够培养他们回答问题的习惯。构建平等的师生关系初中语文教师在进行问题教学时，要想让学生有着敢问的心理，构建平等的师生关系是必要的。在课堂上教师要创造和谐愉快的氛围......”。

9、“.....激发他们学习本节课的兴趣。之后教师开始讲解本节课的内容，即作者用第人称叙述养次猫，但猫最终都死去的故事，在这学生的学习习惯和对语文的态度，根据这些特点来引导他们提出问题，然后让学生进行回答。当他们回答后，教师要给予积极的鼓励，同时对他们的回答进行定的补充，这样可以让他们在回答语文问题后，有成就感，能够让他们励学生回答问题在传统教育模式下，教师对知识进行讲解，学生被动地听，这样就使得初中生在语文课堂上回答问题的次数越来越少......”。