慧是利刃，能破阻碍愚昧是利刃，却只会刺自己。结语综上所述，初中语文的句子仿写教学是培仿写教学提高学生的写作能力。具体教学时，要求学生所进行仿写的句子，必须是逻辑清晰语言通顺符合情理，符合我国文学作品的语言表达方式，准确应用各种修辞手法，整体色调和谐统。语文教学的句子仿写，可以锻炼和提高学生的语言应用和表达能力，激发学生的创新初中语文教学中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿才会符合写作要求，能提高句子仿写和写作能力。参考文献刘彬浅谈语文教学中句子的仿写作文教学研究，黄银林指导仿写，提升学生语言能力文理导航，附注本文为江苏省如皋市级微型课题子课题的研究成果作者简介宗燕飞，女，年生，江苏省如皋市实验初中，中学级行仿写句子。勇敢是利刃，能斩对手骄傲是利刃，却只会伤自己。学生对句子进行分析理解，感受句子的含义，对学生很有触动，激发起创新思维，进行相应的创作，有的学生写道智慧是利刃，能破阻碍愚昧是利刃，却只会刺自己。结语综上所述，初中语文的句子仿写教学是句子仿写教学提高学生的写作能力。具体教学时，要求学生所进行仿写的句子，必须是逻辑清晰语言通顺符合情理，符合我国文学作品的语言表达方式，准确应用各种修辞手法，整体色调和谐统。语文教学的句子仿写，可以锻炼和提高学生的语言应用和表达能力，激发学生的这个例句的仿写可以这样写不要看高大山川，宽阔的大河，广阔的花海也不要看天空白云漫步，林间小鸟嬉戏，河里小鱼欢快的跳舞。老师引导学生对例句进行推敲，对自己的仿句进行分析，会激发学生仿写句子的兴趣，会不断提高句子仿写的能力和语文写作的水平。初中语长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，句子的整体句式是，也。于是，学生进行了相应的仿写。有的学生写出不要看高大的山川，美丽的花海，宽阔的大河也不要看小鸟在树林飞翔，花朵默默开放，白云轻轻飘过，这个句子修辞符合要求中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿。句子仿写时要关注句子所有的表现形式语文教学时进行句子仿写，有利于锻炼和提高学生的写作水平。在进行句子仿写教学时，要关注和分析句子应用的各种修辞手法。仿写时，必须应用和例句相同的各种修辞手法，这样才鸟在树林飞翔，花朵默默开放，白云轻轻飘过，这个句子修辞符合要求，可是句意显得乱，例句是从植物到动物，从高到低，而学生的仿句没有这样的规律，这不是优秀正确的仿句。所以，在进行仿句时，老师要严格要求学生，详细分析细节，对句子的结构情调修辞等都要关的桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。老师要求学生根据这个句子进行模仿写作。学生首先要找出句子应用的修辞手法明显的句子整体形式，然后再开始进行模仿。经过分析，发现这个句子应用了排比句碧绿初中语文教学中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿可是句意显得乱，例句是从植物到动物，从高到低，而学生的仿句没有这样的规律，这不是优秀正确的仿句。所以，在进行仿句时，老师要严格要求学生，详细分析细节，对句子的结构情调修辞等都要关注，不能随心所欲，进而有效提高仿句能力。天子忽然从草间直窜向云霄里去了。老师要求学生根据这个句子进行模仿写作。学生首先要找出句子应用的修辞手法明显的句子整体形式，然后再开始进行模仿。经过分析，发现这个句子应用了排比句碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚拟人句鸣蝉在树叶生对例句进行推敲，对自己的仿句进行分析，会激发学生仿写句子的兴趣，会不断提高句子仿写的能力和语文写作的水平。句子仿写时要关注句子所有的表现形式语文教学时进行句子仿写，有利于锻炼和提高学生的写作水平。在进行句子仿写教学时，要关注和分析句子应用的以符合句子仿写的要求。要结合课文内容和具体的例句对学生进行锻炼，提高其句子仿写的能力。比如学习从百草园到味书屋时，课文当中有这样段话不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的，不能随心所欲，进而有效提高仿句能力。经过这样的句子补充仿写，能够有效锻炼和开发学生的创新思维，培养学生根据具体要求定式进行有针对性的仿写句子，提高学生的分析理解和情感表达能力，练习各种语言表达方式，能够有效抒发学生自己的情感思想。初中语文教的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚拟人句鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，句子的整体句式是，也。于是，学生进行了相应的仿写。有的学生写出不要看高大的山川，美丽的花海，宽阔的大河也不要看种修辞手法。仿写时，必须应用和例句相同的各种修辞手法，这样才可以符合句子仿写的要求。要结合课文内容和具体的例句对学生进行锻炼，提高其句子仿写的能力。比如学习从百草园到味书屋时，课文当中有这样段话不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫初中语文教学中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿关键词初中语文句子仿写措施中图分类号文献标识码语文教学是为了提高学生语言文字的应用能力，提高学生的综合素质。这个例句的仿写可以这样写不要看高大山川，宽阔的大河，广阔的花海也不要看天空白云漫步，林间小鸟嬉戏，河里小鱼欢快的跳舞。老师引导学生更好地应用语言文字，是对学生语言应用的综合训练。具体教学时，老师要教育和引导学生重视例句的句式，更要关注所应用的修辞手法，同时要考虑例句的内容和表达的条理性，仿句要做到形式内容修辞色调等各方面的和谐统，不能只考虑个方面，这样仿写出来的句子创作意识，考查学生的思维能力。实际仿写过程中，必须培养学生的全局观念，要对句子全面考虑和分析，要求仿写内容与生活现象及事物发展规律相符合，立意新颖，语句顺畅。同时要做到仿写的句子有哲理性和启发性，还要具有文学艺术美感。比如，要求学生按照例句进师因此，语文老师要应用相应的方法和措施有效提高学生的句子仿写能力，提高学生的语文学习水平和写作能力。初中语文教学中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿。仿写句子要色调和谐统初中语文是学生写作锻炼和思维拓展的关键时期，老师要有效利用句养学生更好地应用语言文字，是对学生语言应用的综合训练。具体教学时，老师要教育和引导学生重视例句的句式，更要关注所应用的修辞手法，同时要考虑例句的内容和表达的条理性，仿句要做到形式内容修辞色调等各方面的和谐统，不能只考虑个方面，这样仿写出来的句新创作意识，考查学生的思维能力。实际仿写过程中，必须培养学生的全局观念，要对句子全面考虑和分析，要求仿写内容与生活现象及事物发展规律相符合，立意新颖，语句顺畅。同时要做到仿写的句子有哲理性和启发性，还要具有文学艺术美感。比如，要求学生按照例句语文教学中提高学生句子仿写能力的措施分析论文原稿。关键词初中语文句子仿写措施中图分类号文献标识码语文教学是为了提高学生语言文字的应用能力，提高学生的综合素质。仿写句子要色调和谐统初中语文是学生写作锻炼和思维拓展的关键时期，老师要有效利