1、“.....而传统的初中语文教学模式已经不适应当前的教育环境，随着素质教育的不断推进和普及，应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学论文原稿于丰富学生的想象力，在进行角色扮演的同时，还能加深对文章主题的印象，也活跃了课堂氛围，促进了学生对语文课堂的喜爱。应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学论文原稿到体验式阅读教学的目的，可以通过角色体验的方式来感受当时人物的心境......”。

2、“.....把自己代入到文章中去。教师可以组织学生进行角色扮演的教学活动，让学生与文章中师也要积极参与到与学生的互动中，增加师生间的感情，同时让学生能够更深层次地理解课文。年级上册有篇重要的课文背影。在对这篇课文的教学中，教师首先要让学生自己阅读，并且而教师作为个引导者，在授课前要充分做好教学资料准备。利用多媒体设备建立与课文相符的学习情境。例如，在教学黄河颂这篇课文时......”。

3、“.....同时找为学生提供个良好的学习环境，还可以通过设立些有趣的课堂小游戏，寓教于乐，激发学生对语文的学习兴趣，更好地提高学生的语文阅读能力。营造情境式阅读氛围在传统的教学中，学原稿。应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学的策略教师要转变教育理念为了更好地在语文教学中应用体验式阅读教学模式，教师需要转变教育理念，思想必须跟上时代的变化......”。

4、“.....然后教师要根据学生的理解情况，进行相应内容的引导。营造情境式阅读氛围在传统的教学中，学生直都是被动接受知识。这样的教学模式很难激发黄河流水的视频，让学生能直观地感受到黄河的英雄气概。这种情境式的教学，很容易能带动学生的情绪，从而激发学生的阅读兴趣。教师可以让学生分成小组进行讨论，相互交流。教师应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学论文原稿直都是被动接受知识......”。

5、“.....但是教学改革以后，在语文教学中以学生为主，激发学生的阅读兴趣，培养学生的主动思考能力，主动参与到教学当中。转课堂，给学生提供个充分表现自己的平台，提高学生的语言交际能力，促进学生语文素养的提高，为语文教学增添活力。教师要发挥好指导作用，充当语文课堂的辅助者，调动课堂氛围中人物的心理活动，让学生感受故事的寓意，同时还有利于丰富学生的想象力......”。

6、“.....还能加深对文章主题的印象，也活跃了课堂氛围，促进了学生对语文课堂的喜爱。素质教育的号召，积极实践体验式阅读教学，让学生在课堂上充分地体验阅读，不再让课堂死气沉沉，调动学生参与课堂交流的积极性，尊重学生在学习中的主体地位，还可以通过设立翻学生的阅读兴趣。但是教学改革以后，在语文教学中以学生为主，激发学生的阅读兴趣，培养学生的主动思考能力，主动参与到教学当中......”。

7、“.....增加师生间的感情，同时让学生能够更深层次地理解课文。年级上册有篇重要的课文背影。在对这篇课文的教学中，教师首先要让学生自己阅读，并且根据教师作为个引导者，在授课前要充分做好教学资料准备。利用多媒体设备建立与课文相符的学习情境。例如，在教学黄河颂这篇课文时，教师可以在多媒体上播放课文相关图片......”。

8、“.....让学生与文章中的人物进行互动，在真实的情景中体会故事中的人物情感，比如在学习皇帝的新装时可以扮演皇帝裁缝大臣小孩大人等角色，感受故的全面发展打下坚实的基础。这对于提高学生阅读水平和促进语文教学效率的提高有很大的作用。应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学论文原稿。角色体验，引起共鸣在语文阅生在学习中的主体地位越来越牢固......”。

9、“.....那种囫囵吞枣式的学习容易让学生丧失学习兴趣，降低学习效率和教学效率。为了更好地适应素质。这对于提高学生阅读水平和促进语文教学效率的提高有很大的作用。关键词体验式阅读教学模式初中语文教学应用探究中图分类号文献标识码前言初中语文的学习难度比较大，学生人物进行互动，在真实的情景中体会故事中的人物情感，比如在学习皇帝的新装时可以扮演皇帝裁缝大臣小孩大人等角色......”。