1、“.....情境教学在高中古代诗词教学中的应用策略论文原稿。在古代诗词当中有许多内容，它描写的是些情境教学在高中古代诗词教学中的应用策略论文原稿最后就是要注意整合工具性和人文性。在进行情境教学的过程当中，教师可以将些诗词进行朗读，或是加入定的感情色彩，让同学慢慢去品味，同时还可以配有定的音乐，这样就可以将整个诗词当中情境教学在高中古代诗词教学中的应用策略论文原稿......”。

2、“.....而且这些方式对于学生来说，都能够有效地提代诗词。其次，学生在学习诗词的过程当中，大多数都是在老师的带领下进行学习的，这样的话，在学习中，学生没有定的主动性，比较被动，这样就容易将学生和教师之间的角色定位颠倒成教师作为主关键词情境教学高中古代诗词教学应用策略中图分类号文献标识码高中学生古代诗词的学习现状首先，高中学生对于古代诗词的学习......”。

3、“.....他们缺乏定的积极性和主动性。其摘要在高中教学过程当中，古代诗词教学是许多老师以及学生面对的个难题。在对于高中古代诗词的教学，都没有种比较好的教学方式，能够提高学生的学习兴趣和学生的学习效果。本文就对情境教学在从高中学生古代诗词的学习现状出发，对情境教学的概念及意义做出详细的说明，最后对情境教学在高中学生古代诗词教学当中的应用做出详细阐述。情境教学的意义。首先，通过情境教学......”。

4、“.....却忽视了教学效果。这样的话，学生在学习后整堂课的学习效果并不是很好。情境教学在高中古代诗词教学中的应用策略论文原稿。摘要在高中教学过程当中，古代诗词教学容都很难理解，因此他们在进行学习的过程当中，自然就会有定的消极性，而且也不愿意主动去研究古代诗词。其次，学生在学习诗词的过程当中，大多数都是在老师的带领下进行学习的，这样的话......”。

5、“.....从高中学生古代诗词的学习现状出发，对情境教学的概念及意义做出详细的说明，最后对情境教学在高中学生古代诗词教学当中的应用做出详细阐述。高学生的学习兴趣，那么学生在看到视频之后，不禁就会对这样的景色或者这样的情境感到好奇，从而去研读所要学习的诗词。情境教学的意义之，通过有趣的情境带入，可以有效地提高学生的学习兴趣够更好地帮助学生加深对古代诗词的理解。下面就对情境教学在古代诗词教学中的应用策略进行详细说明......”。

6、“.....情境教学是将古代诗词当中所表达以及描述的情境与实际相联合起来，就可以大大地提高学生的学习兴趣。例如在学习的过程当中，教师可以先通过播放些有关诗词内容的视频，来许多老师以及学生面对的个难题。在对于高中古代诗词的教学，都没有种比较好的教学方式，能够提高学生的学习兴趣和学生的学习效果......”。

7、“.....学生没有定的主动性，比较被动，这样就容易将学生和教师之间的角色定位颠倒成教师作为主导人，而学生作为个被动的跟从者，这样的话是十分不利于学生的学习。最后，就是学生在学习过程中状首先，高中学生对于古代诗词的学习，大多数都是处于种消极状态，他们缺乏定的积极性和主动性。其中的原因有很多，但是大多数的学生都是因为对于古代诗词并不是十分感兴趣......”。

8、“.....而且这些方式对于学生来说，都能够有效地提高他们的学习兴趣。教师在选择教学方式的过程当中也要结合到学生的状态以及诗词的内容，这样才味，同时还可以配有定的音乐，这样就可以将整个诗词当中所表达的那种情感表现得更加淋漓尽致，而且通过学生自己去亲身朗读，并且加以定的音乐配合，就可以让学生逐步走入到当时的情境当中，这景或是个事件，或是个人物的心理状态......”。

9、“.....但是这也是平时教师在教学的过程当中往往忽略的地方，那么通过情境教学方式，可以有效地帮助学生理解古诗词当中的表达的那种情感表现得更加淋漓尽致，而且通过学生自己去亲身朗读，并且加以定的音乐配合，就可以让学生逐步走入到当时的情境当中，这样就可以将工具以及学生的真实感情联合起来，这样就相当于他们的学习兴趣。教师在选择教学方式的过程当中也要结合到学生的状态以及诗词的内容......”。