1、“.....新课程改革提倡教学要联系生活实际，而又高于生活实际，要求以人为浅议初中物理实验教学的生活化论文原稿习兴趣。从学情上来说，初中生已经具备了较为丰富的生活经验，这些经验会成为学生学习物理的宝贵资源。从心理学角度看，学习内容和生活越贴近，学习的效果就会越好。浅议初。物理是门抽象，但又具体的学科，对初中生而言，由于他们的思维处在由感性思维向理性思维转型的时期......”。

2、“.....如果将物理实验教学和生活结，易智平结合生活实际的初中物理实验教学途径研究俪人教师，。新课程改革提倡教学要联系生活实际，而又高于生活实际，要求以人为本，突出学生的主体地位。在物理实验教学初中物理实验教学是初中物理教学的个重要组成部分，能有效培养学生分析解决问题的能力。在教学中，进行生活化引导，有助于学生的学习更加专注......”。

3、“.....可以通过哪些方法使衣服干得更快农民伯伯刚收割好稻谷，请你帮助他们，使晾晒的稻谷干得更快。等，让学生联系实验，提出解决问题的方法学，推进初中物理实验教学生活化。在物理实验教学中，由于教学内容和形式的特点，可以较好地让学生进行更多的动手操作和直观感受，可以更好地培养学生相应的能力。在物理实要转折点......”。

4、“.....那么要学习好物理知识也是对学生今后积累生活技巧丰富生活经验有着重要的现实意义。在初中物理实验教学中他们，使晾晒的稻谷干得更快。等，让学生联系实验，提出解决问题的方法，从而培养学生解决生活问题的能力。又如在学习物体的质量课后，教师让学生在课后利用生活中的秤测量浅议初中物理实验教学的生活化论文原稿，从而培养学生解决生活问题的能力......”。

5、“.....教师让学生在课后利用生活中的秤测量些物体的质量，让学生体会物理来源于生活，又服务于生活的理念。地调节教学另方面，学生还可以在解决问题的过程中培养自己的分析观察能力，同时提升自己的学习信心。例如，在学习汽化液化时，在探究影响蒸发快慢因素的实验后，教师可抓住题。这样的教学方面可以对学生的学习情况进行检测和考查，方便教师更好地调节教学另方面......”。

6、“.....同时提升自己的学习信心。教学过程中，教师要找准时机提出些生活化问题，激发学生的学习兴趣，引导他们用所学的物理知识解决问题。这样的教学方面可以对学生的学习情况进行检测和考查，方便教师更好，推进教学的生活化有利于推进新课改的进行。物理实验有较强的动手性和直观性，学生可以从中感受知识的建构和生成，因此在教学中......”。

7、“.....让学生体会物理来源于生活，又服务于生活的理念。关键词初中物理实验教学生活化实践探索物理学科是初中阶段教学中的重点学科之，也是未来学生学习理科知识的重例如，在学习汽化液化时，在探究影响蒸发快慢因素的实验后，教师可抓住契机向学生提问我们在晾晒衣服时，可以通过哪些方法使衣服干得更快农民伯伯刚收割好稻谷......”。

8、“.....可以更好地培养学生相应的能力。在物理实验教学过程中，教师要找准时机提出些生活化问题，激发学生的学习兴趣，引导他们用所学的物理知识解决问学习更加专注，同时在学生能力提升方面更有成效。初中物理实验教学生活化，需要教师树立生活化教学理念，同时注意创设生活化的物理实验教学情境。参考文献杜清初中物理实验，突出学生的主体地位。在物理实验教学中......”。

9、“.....就可以提高学生的学习兴趣，同时还可以提高他们的学习实效，凸显以人为本的教学理念。浅中物理实验教学的生活化论文原稿。物理是门抽象，但又具体的学科，对初中生而言，由于他们的思维处在由感性思维向理性思维转型的时期，因此物理的学习对他们来说有定的起来，那么就能减少学生的学习难度，帮助他们更好地巩固所学的知识。情境教学是种教学效果较为突出的教学方式......”。