1、“.....使得课堂的内容得以丰富。比如在木兰诗这篇文言文的时候，教师可引用课外的则故事北魏年间，有位花弧的将军，他在战争当中受了重伤，因此回老家养病。这年，他女儿木兰已经可充分发挥出影视视频的作用，激发学生学习的热情。在学愚公移山这篇文言文的时候，教师可利用多媒体播放同教学内容相关的视频，为学生创设真实的情境。比如教师可播放这样的个片段。课外引用，丰富内容以往重要内容。然而，高中语文老师在教授文言文的过程中往往会遇到不少问题学生基础薄弱缺乏学习兴趣等等，教学达不到明显的效果。怎样在高中语文教学中更好的展开文言文教学，这是值得教育工作者们共同探讨的问分析了高中语文文言文的教学现状以及存在的问题，提出几点高中语文文言文的教学策略，帮助老师学生更好的教授和学习文言文高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿。关键词文言文高中语文教学策略文言高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿何提升文言文的教学效率论文原稿。对教师来说，教授文言文无非就是重难点词语讲解全文翻译讲授文章中心思想，最后让学生背诵。现在培养的是实践型学生，而不是应试型......”。

2、“.....通过情感朗读的方式，更助于学生理解文章当中作者的思想感情，从而激发学生学习的兴趣。高中语文文言文教学现状文言文在日常生活中并不常用，大部分高中学生只是在上课的时候学习传千古的佳作。然后可要求学生进行全篇朗读，领悟起舞弄清影，何似在人间的思想感情感受人有悲欢离合，月有阴晴圆缺的哲学意味体会但愿人长久，千里共婵娟的精神境界。從而助于学生抓住文章的主旨作者虽然政是种非常有效的教学方式，不仅能够助于学生将文言文的韵律以及节奏掌握，还能够引导学生感悟和体会。比如在学水调歌头明月几时有这篇文言文的时候，为了让学生作者领悟复杂而又矛盾的思想感情，教师可先交意思。同时要求学生将先自度其足的度和宁信度的度反归取之的反和及反的反的意思讲清楚。通过这样的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣和探索的兴趣，经过探索之后，更能够让学生加深对知识的理解，助于教码后，就将其放在坐席上，匆匆忙忙去了市场。到了市场之后他发现自己竟然忘带尺码了，又急急忙忙赶回家拿，等他拿回来的时候集市的人已经散了......”。

3、“.....他这样说我宁愿相信尺码，也不究转变观念，合理导入学生开始接触文言文的阶段非常关键，作为教师，要将这关键阶段把握好。首先，教师应让学生以正面的积极的态度来对待文言文，而在文言文的第节课的时候，教师要摒弃传统的教学模式，不应学习能力较强但性格方面存在缺点。因此大部分学生在知识学习方面认的和普通高中有定的差距，大部分学生要么是努力但学习能力较弱，要么是学习能力较强但性格方面存在缺点。因此大部分学生在知识学习方面普遍缺乏动力，这也就说明我们在日常教学过程中首要的工作就景作者曾要求调任到离自己兄弟较近的地方为官，但到密州后，还是无法实现这愿望。又到中秋佳节，转眼已年未同亲人团聚了。当面对轮皎洁的明月时，作者不禁感概万千，于是乘酒兴正酣，创作出这篇高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿完成教学目标情感朗读，引导体会文言文有非常强的节奏感，其中蕴含的哲理非常丰富，因此教师应在教学过程中引导学生用心去体会这些优美的文体，让学生从中获得更多的感悟，从而激发学生学习的兴趣。情感朗读信自己的脚。通过讲述这样的故事，能够在定程度上......”。

4、“.....然后在这个时候，教师就可让学生以小组为单位借助文中的注释和工具书，翻译将文言文，让学生通过相互交流，弄清每句话文章翻译以及讲解为主来实施教学。而可在课堂导入环节导入故事情节，来吸引学生的注意力。比如学郑人买履这教学内容时，教师可在课堂导入环节，给学生讲述这篇文言文的大致情节有个郑国人想买双鞋，然后量了对学生来说，学习文言文是非常困难的，老师在课堂上面讲，学生在下面听得头雾水，无法理解文章表达的意思，为了应付考试，学生只能死记硬背，久而久之就会对文言文失去学习的兴趣高中语文文言文教学策略研究立难安，而花弧又不肯临阵脱逃。在父亲的坚持下，最后木兰毅然决定自己要替父从军,当听到这样则故事，自然激发了学生学习的兴趣，而学生也想通过学习，去了解文章当中的木兰有着怎样份保家卫国的热情勇敢善教师采用的都是传统的教学模式，通过翻译文言文，讲解词汇重点来达到实际的教学目的。但是实践证明，这样的教学内容很难让学生产生学习的兴趣，甚至还会让学生消除学习文言文的积极性，为了达到更好的文言文。视频利用......”。

5、“.....教师应联系实际生活，找到学生的兴趣爱好。很多的高中生都比较偏爱些古装剧，而且现在很多的经典作品都已经改编成了影视剧，因此教师在课堂上，是中华几千年的文化瑰宝，研究和学习文言文，不仅可以继承和发展我国优良的历史文化，还可以提升个人的思想品德和文化素养，有着重要的历史意义和现实意义。文言文是高中语文知识的重要组成部分，也是教学的高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿的品质以及无惧无畏的精神，因此会充分调动积极性，专注于课堂，配合教师的教学。通过这样课外应用的方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够有效丰富课堂内容高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿岁，长成了如花似玉的姑娘，不仅会干女儿活，也有精进的武艺。有天，远处传来阵马蹄声，木兰父亲心中惊难道又是战书果然，战马停在家门口，送信者要求花弧接过战书。家人担心花弧的伤势难以担此重任，因此去兴趣，对学生的发展很不利高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿。摘要文言文是我国古代文学的精华，学习文言文对传承中华文化有着重要的意义，同时对提高学生的思想品德也有着良好的促进作用。本学效果......”。

6、“.....创新课堂教学模式课堂教学如何做好职高计算机教学工作论文原稿习能力还是学习积极性方面都有所欠缺，两个现状综合在起课堂教学的氛围也就可想而知，教师在课堂上讲得累，学生听得也累。所以在教学过程中教师要尽量的做到课堂趣味性的提升，例如结合多媒体教学，将计算机知识采用图片视频甚至是动画的方式呈现出教学模式才能步步帮助学生打牢知识基础，甚至培养出出色的计算机人才。参考文献华振兴多媒体技术在高等院校计算机教学中的问题及其对策佳木斯职业学院学报，刘成琦多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策知识经济，阿里亚阿瓦克里信息化的洗礼，进而在日常教学过程中结合教学实际做到举反另方面，则是积极和其他教师探讨研究教学方法的创新，从而通过集体的力量实现教学思维加大于的效果。其次，日常教学中，教师要多渠道展开自我知识素养的提高，树立终身学习的理念。方面，不断针对加强教师素质的培养对于计算机知识来说，大部分学生只是停留在简单的上网阶段，而专业知识即使是最为基础的办公软件的使用来说，学生都会感觉到困难，就更不用提语言等跟高层次的计算机知识了。因此......”。

7、“.....选择合适的教学模式和方法，从而创建高质量高效率的计算机课堂，切实保证计算机教学能够培养出对应方向的计算机人才。其次，对于计算机教学来说，教师要尽量采取实践型教学。以往的计算机教学现状表明，很多情况下计算机教学都是采取书面知识采取实践教学，教师边讲边演示，而学生边听边实践，这样才能实现理论知识到具体实践操作的完美转化。关键词职高教育计算机教学工作进入十世紀以来随着互联网技术的发展和计算机的不断大众化，政治经济等各方面的发展都和计算机有着密不可分的关系，计算机人才。参考文献华振兴多媒体技术在高等院校计算机教学中的问题及其对策佳木斯职业学院学报，刘成琦多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策知识经济，阿里亚阿瓦克里信息化在高职计算机教学中的应用研究信息与电脑，。其次，对于则是积极和其他教师探讨研究教学方法的创新，从而通过集体的力量实现教学思维加大于的效果。其次，日常教学中，教师要多渠道展开自我知识素养的提高，树立终身学习的理念。方面，不断针对教材知识本身的研究，做到最大限度的化繁为简......”。

8、“.....这样不仅会更加剧学生的厌学情绪，还会大大降低学生的知识掌握率，让其只会纸上谈兵。所以在教学过程中教师要尽量做到每节课都采取实践教学，教师边讲边演示，而学生边听边实践，这样才能实现理论知识到具体实践操作的完美转化。教育教学过程中，计算机课程也得到了充分的重视，但是由于各方面因素的限制，我国目前的计算机教学还存在不少的问题，这相应的也就要求作为计算机教师在日常教学过程中不能仅仅执着于科目本身，更是要在素质教育以人为本，因材施教等师课外应用些知识内容，使得课堂的内容得以丰富。比如在木兰诗这篇文言文的时候，教师可引用课外的则故事北魏年间，有位花弧的将军，他在战争当中受了重伤，因此回老家养病。这年，他女儿木兰已经可充分发挥出影视视频的作用，激发学生学习的热情。在学愚公移山这篇文言文的时候，教师可利用多媒体播放同教学内容相关的视频，为学生创设真实的情境。比如教师可播放这样的个片段。课外引用，丰富内容以往重要内容。然而，高中语文老师在教授文言文的过程中往往会遇到不少问题学生基础薄弱缺乏学习兴趣等等......”。

9、“.....怎样在高中语文教学中更好的展开文言文教学，这是值得教育工作者们共同探讨的问分析了高中语文文言文的教学现状以及存在的问题，提出几点高中语文文言文的教学策略，帮助老师学生更好的教授和学习文言文高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿。关键词文言文高中语文教学策略文言高中语文如何提升文言文的教学效率论文原稿何提升文言文的教学效率论文原稿。对教师来说，教授文言文无非就是重难点词语讲解全文翻译讲授文章中心思想，最后让学生背诵。现在培养的是实践型学生，而不是应试型，这种教学方式会让学生对学习文言文出作者对生活的向往和热爱。通过情感朗读的方式，更助于学生理解文章当中作者的思想感情，从而激发学生学习的兴趣。高中语文文言文教学现状文言文在日常生活中并不常用，大部分高中学生只是在上课的时候学习传千古的佳作。然后可要求学生进行全篇朗读，领悟起舞弄清影，何似在人间的思想感情感受人有悲欢离合，月有阴晴圆缺的哲学意味体会但愿人长久，千里共婵娟的精神境界。從而助于学生抓住文章的主旨作者虽然政是种非常有效的教学方式......”。