1、“.....丰富了德育教育的手段，有助于德育教学的开展。关键词德育教育现代教学信息技术随着现在科技手段的不断进步，现代教学技术在教学中日益发挥出重要作用。现代技术为中学德育教育提供了技术保障，包括利现代教学技术在德育教育中的运用论文原稿现代教学技术为德育教学提供了支持现代教学技术蕴含了丰富的现代教育观念和理论，体现了创新教育和素质教育的时代精神，也在很大程度上拓展了德育教学的空间和渠道。目前，多媒体技术是已知的最具体和直接的技术手段......”。

2、“.....进行统的教材内容教学，必定受到学生的否定和排斥。关键词德育教育现代教学信息技术随着现在科技手段的不断进步，现代教学技术在教学中日益发挥出重要作用。现代技术为中学德育教育提供了技术保目标忽视了学生个性化需求，以至于得不到学生的认可过程简捷化，传统德育教学中过于注重说服教育，这也导致教师忽视道德实践的作用，使用简单便捷的德育方式完成德育目标方法单化，传统的德育教学中最常见的就是说服教学所以班级管理的成功与否直接影响着教学的质量与效率。在传统的班级管理模式中......”。

3、“.....而在现代技术的支持下的管理模式应该是融入教师学生和家长方，发挥教育合力在教学实践中的作用，创建班级博客就最终促进学生综合素质的提升。参考文献曹福奎现代教学技术在德育教育中的运用考试周刊，闫娟，王立双现代教育技术在德育教育中的作用中小学电教，曾薇应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究川师范大学，。现课的德育渗透场景教师在课堂上播放恶搞图片，学生看到后都哄堂大笑，此时教师提问同学们想知道这些图是怎么做出来的吗今天我们就来学习图片制作软件......”。

4、“.....学生辨认出那并非是原始图片，而是放臵校园网上进行讨论。其次，举办德育网页设计大赛，伴随着互联网成长起来的这代青少年对网络已经十分熟悉，部分对此感兴趣的学生网络技术非凡。通过举办德育网页设计大赛，引导学生关注自身德育教育。同时安排德育教师度上提高了单位时间学习的效率。但不能忽视的是，互联网中信息繁杂良莠不齐，大量碎片化的信息也容易导致学生只看不思，笼统接受，这对学生的智力和思维发展都有严重的危害。针对这问题，学校首先应该建立校园信息网......”。

5、“.....学校班级扮演着十分重要的角色。班级是教师和学生之间进行教学活动的最基本场所，也是学生之间交流最频繁的场所。现代教学技术在德育教育中的运用论文原稿。学技术手段，能够提高德育渗透的效率，达到德育教学的目标。同时，信息技术也只是教学辅助手段中的种，教师在教学实践中只要把握好合理恰当的原则，依据德育目标和教学内容精心安排和设计，就能促进德育教学工作的开展，。教师学生家长通过在博客上发帖和回帖的方式进行交流和沟通......”。

6、“.....学校班级扮演着十分重要的角色。班级是教师和学生之间进行教学活动的最基本场所，也是学生之间交流最频经过处理的。此时教师说同学们平时在网络上如果再看到这类新闻图片，应该怎么办学生回答不急于下定论。教师接着说道没错，我们要懂得在网络世界中辨别真假，不人云亦云，不传谣散谣。结语在德育教学渗透中广泛应用现代及计算机教师对学生的网络操作进行指导，公布教师邮箱及等联系方式，使学生在实践操作遇到问题时可以及时联系教师得到解决。最后......”。

7、“.....对学生进行引导。例如视频案例图片处是学校进入信息时代的重要标志。通过校园信息网开展学生实践活动，发布社团活动，引导网络文化氛围，多渠道的传播相关知识。有针对性的开展网络教育，对于学生感兴趣的些热点话题以及近期发生的社会热点话题，进行提炼后的场所。现代教学技术有助于创新学校管理信息化技术的利用，决定了网络信息的直观性特征。而伴随着互联网成长起来的代青少年与网络关系密切。在网络浩瀚如烟的信息中青少年只要点击鼠标就能搜寻到自己需要的信息......”。

8、“.....在传统的班级管理模式中，班主任是管理的核心与关键，而在现代技术的支持下的管理模式应该是融入教师学生和家长方，发挥教育合力在教学实践中的作用，创建班级博客就可以有效的实现方参，这也导致教师忽视道德实践的作用，使用简单便捷的德育方式完成德育目标方法单化，传统的德育教学中最常见的就是说服教学，教师言堂，教师讲，学生做的模式忽视了学生的个体差异，忽视了教育的民主和平等，长此以往也容投影电视广播以及计算机网络等多种技术辅助教学......”。

9、“.....利于为学生创造出开放多元的学习环境，将原本枯燥的德育教学变得丰富多彩，从而提高教学质量。现代教学技术在德育教育中的运用论文原稿。中学阶段德通过掌握视听技术，将课件中的德育内容通过幻灯片计算机媒体等手段进行播放，能够增强德育教学的感染力，增强教学效果。传统的德育教育方式单，往往难以激发学生的同理心和认同感，利用现代技术手段，可以将些案例或者教，包括利用投影电视广播以及计算机网络等多种技术辅助教学。这些技术的应用，利于为学生创造出开放多元的学习环境......”。