1、“.....这样才能实现既定的教学目标。多媒体可以发挥其自身具备的声音文字动画图看到有老师把多媒体生吞活剥到自己的课堂中来，利用大屏幕投影，播放个多媒体课件和个多媒體教学光盘，周的窗帘拉下，教师站在讲台上，学生静悄悄地看，就象在电影院看电影，声光流动，有趣，但华而不实。不但没有取得相应的教学效果，反倒从和有利影响，让学生及时在教材中点缀出来，虽然政治课不再是死记硬背知识点，但了解知识点还是相当重要的，只有学生了解了相关的内容才会内化到心里。并且，关于追星的弊端和积极影响，教材中归纳的还不系统不完整，我的课堂总结不但为学生的构建知识体系。我在课堂教学中，每堂课的最后，都会利用对本堂课所学新知识以及之前所学的旧知识进行前后整合，给与引导，梳理出知识点的同时再次强调本堂课知识重点，从而加深学生的理解，也便于学生对知识的掌握，以达到初中政治课堂律本质反映出来的寓意是无法理解的。而我为了让学生理解法律的本质，我就利用多媒体技术，把法律的渊源给学生完整的呈现出来，并且通过罗列奴隶社会封建社会资本主义社会和社会主义社会的相关法律来体会法律的本质。构建学习体系......”。

2、“.....突出多媒体教学的辅助功能是对传统课堂教学模式的种补充和发展。为此，政治教师必须想方设法的采取有效对策去突破教学重难点，这样才能实现既定的教学目标。多媒体可以发挥其自身具备的声音文字动画图片等于体优势初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿是学生主动学习协作探索完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段方法可见多媒体辅助课堂教学仍然要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能决不能让多媒体来简单地代替教师的授课。本人曾观化动态化交互式的教学场景，把知识化繁为简，化抽象为具体，从而加深学生对知识的理解还可以优化课堂教学过程，提升教育教学质量。针对初中政治教学来说，笔者总结了些巧用多媒体来优化教学的策略，希望能对政治教学起到定的积极作用。在多因素的优化组合。多媒体如果在教学中运用得当的话，能够发挥自身的独特优势给政治教学注入新的生机和活力，显示出独特的教学魅力，从而提升教学质量。如何在教学中巧妙的运用多媒体来辅助教学既是对教学艺术的探究，也是对教学内容的完善，路学中的运用探究教育探索，陈思彤妙用多媒体课件，提高政治课堂教学效率新课程学习，......”。

3、“.....突破教学重难点对于初中生来说，他们的社会阅历和生活体验比较匮乏，对法律道德等相关知识的了解甚少，对于些抽象的概念还不能很好的做出作用。教无常法，贵在得法。在目前初中政治的教学过程中，要想提高教学质量，教师必须与时俱进，敢于创新教学模式，革新教学思路，采用先进的教学媒介，实现教师学生教学内容教学媒体种因素的优化组合。多媒体如果在教学中运用得当的话，能够，反倒从另面促成了学生思维的惰性。突出多媒体教学的辅助功能是对传统课堂教学模式的种补充和发展。初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原并茂，多角度调动学生的情绪注意力和兴趣可以实现直解析。初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿。教无常法，贵在得法。在目前初中政治的教学过程中，要想提高教学质量，教师必须与时俱进，敢于创新教学模式，革新教学思路，采用先进的教学媒介，实现教师学生教学内容教学媒体种初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿发挥自身的独特优势给政治教学注入新的生机和活力，显示出独特的教学魅力，从而提升教学质量。如何在教学中巧妙的运用多媒体来辅助教学既是对教学艺术的探究，也是对教学内容的完善......”。

4、“.....吾将上下而求索。参考文献李楠多媒体在教可以实现直观化动态化交互式的教学场景，把知识化繁为简，化抽象为具体，从而加深学生对知识的理解还可以优化课堂教学过程，提升教育教学质量。针对初中政治教学来说，笔者总结了些巧用多媒体来优化教学的策略，希望能对政治教学起到定的积极。本人曾看到有老师把多媒体生吞活剥到自己的课堂中来，利用大屏幕投影，播放个多媒体课件和个多媒體教学光盘，周的窗帘拉下，教师站在讲台上，学生静悄悄地看，就象在电影院看电影，声光流动，有趣，但华而不实。不但没有取得相应的教学效果在多媒体课堂正确处理师生与多媒体教学的关系根据建构主义学习理论教师教学过程的组织者指导者知识意义建构的帮助者促进者，而不是主动施教的知识灌输者学生知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者知识的灌输对象多媒体是创设学习片等于体优势，生动形象直观的把知识化繁为简，从而优化教学过程，攻破教学重难点。如在学习法律初探这章节时，学生对法律的本质很难理解，如果只把法律的本质法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，讲解给学生听，他们只能靠死记硬背来掌教学的目标。如我在讲授教科版年级政治偶像与自我这章节时......”。

5、“.....我是通过学生辩论赛的方式来学习相关的内容，可以说辩论的过程是相当激烈的，几乎所有的学生都参与其中，在辩论结束之后，我在多媒体上打出了追星的弊端结我在教学中发现，在政治课堂上，学习做笔记不都是善始善终的，由于各种因素的影响，造成学生笔记断断续续，这极大的影响了学生的课堂学习效果。有效的课堂，不只是有精彩的过程，还应该包括及时的知识总结，让学生在学习的过程中积累知识生动形象直观的把知识化繁为简，从而优化教学过程，攻破教学重难点。如在学习法律初探这章节时，学生对法律的本质很难理解，如果只把法律的本质法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，讲解给学生听，他们只能靠死记硬背来掌握知识，对法初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿握知识，对法律本质反映出来的寓意是无法理解的。而我为了让学生理解法律的本质，我就利用多媒体技术，把法律的渊源给学生完整的呈现出来，并且通过罗列奴隶社会封建社会资本主义社会和社会主义社会的相关法律来体会法律的本质。辩论划上了圆满的句号，也给学生及时补充了知识。初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿。为此......”。

6、“.....时候就喜欢设计好话题，让成绩并做讲评，期末将课堂发言成绩记入档案。自从开展每周评的活动以来，语文和其它各科的课堂发言就出现了可持续发展的局面。摘要新课改不断的在进行，传统的教学理念与教学策略，高中语文教学应当抛弃，为适应时代的发展，老师浅谈如何做好新课改背景下高中语文教学论文原稿项措施首先，以高度的热情和极大的耐心唤醒被应试教育桎梏得近乎麻木的心灵，激发学生战胜自我的勇气。我在课堂发言先遣队宣言的演讲中，充分论述了课堂发言的好处，深刻剖析了不敢发言的病根。同学们听罢，心悦诚服，热血沸腾，动呢说到底，要归罪于狭隘死板的应试教育。摘要新课改不断的在进行，传统的教学理念与教学策略，高中语文教学应当抛弃，为适应时代的发展，老师有必要针对目前教学的发展趋势，利用好各种资源，营造开放性教学环境，让学生激发康桥朱自清的荷塘月色鲁迅的记念刘和珍君毛泽东的沁园春雪。我将这个单元设计成讨论课，以学生讨论为主，让学生横向比较同时代的不同作家的作品。这样，既能使学生对当时时代背景有比较宏观的整体的认识，也有助于加深他们对作灵活多变的课堂教学有的教师在备课的时候就喜欢设计好话题......”。

7、“.....我认为这样反而会束缚学生的思维发展。千个读者有千个哈姆雷特，不同的学生对不同的文章有不同的理解。所以，教师在课堂教学中的乐曲，在教学开始营造气氛，在教学过程中烘托气氛，还可采取配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画音乐创设情境，既能体现学科之间的融合，对学生进行美的熏陶，又能达到事半功倍的效果。如在荷塘月色的学习中创设氛围常有序地进行当学生各执己见不能互相理解而争执不下时，教师要及时纠正对话双方的思维错位，使之正面碰撞。在学生讨论时，教师也可以积极地参与进去，对学生的见解给予定的评价，以自己的学识水平人格魅力去感染学生，实现师生之欣赏揣摩，学生兴趣十分高涨。很多县级学校，不少学生来自不同乡镇各所中学，有少数学生交际不广，阅历不深，在公共场合说话时大多表现出口讷神态，仪态欠佳，个别敢说的不是音量低语音含糊就是辞不达意缺乏条理，难免会出现课堂乐来渲染课堂气氛，都可以创设出开放的学习氛围。教师可精选那些和课文内容意境作者情感相和谐的乐曲，在教学开始营造气氛，在教学过程中烘托气氛，还可采取配乐朗读等形式，把课堂气氛推向高潮。利用图画音乐创设情境......”。

8、“.....让大家探讨文章写了哪些景物时，有的学生是分段概括，有的是列举小标题，有的是图文结合接着我请同学们选择自己喜欢的幅月色图进行欣赏揣摩，学生兴趣十分高涨。浅谈如何做好新课改背景下高中语文教学论文原稿。中读书讨论做笔记，使学生全身心地投入到学习中去，在学习中享受学习的快乐。另外，教师大量制作课件，运用电教设备等，恰当地运用音乐来渲染课堂气氛，都可以创设出开放的学习氛围。教师可精选那些和课文内容意境作者情感相和谐能得到更清晰的展现，从而更准确地把握作品的意蕴。浅谈如何做好新课改背突破教学重难点，这样才能实现既定的教学目标。多媒体可以发挥其自身具备的声音文字动画图看到有老师把多媒体生吞活剥到自己的课堂中来，利用大屏幕投影，播放个多媒体课件和个多媒體教学光盘，周的窗帘拉下，教师站在讲台上，学生静悄悄地看，就象在电影院看电影，声光流动，有趣，但华而不实。不但没有取得相应的教学效果，反倒从和有利影响，让学生及时在教材中点缀出来，虽然政治课不再是死记硬背知识点，但了解知识点还是相当重要的，只有学生了解了相关的内容才会内化到心里。并且，关于追星的弊端和积极影响......”。

9、“.....我的课堂总结不但为学生的构建知识体系。我在课堂教学中，每堂课的最后，都会利用对本堂课所学新知识以及之前所学的旧知识进行前后整合，给与引导，梳理出知识点的同时再次强调本堂课知识重点，从而加深学生的理解，也便于学生对知识的掌握，以达到初中政治课堂律本质反映出来的寓意是无法理解的。而我为了让学生理解法律的本质，我就利用多媒体技术，把法律的渊源给学生完整的呈现出来，并且通过罗列奴隶社会封建社会资本主义社会和社会主义社会的相关法律来体会法律的本质。构建学习体系，实现有效总另面促成了学生思维的惰性。突出多媒体教学的辅助功能是对传统课堂教学模式的种补充和发展。为此，政治教师必须想方设法的采取有效对策去突破教学重难点，这样才能实现既定的教学目标。多媒体可以发挥其自身具备的声音文字动画图片等于体优势初中政治课堂如何巧用多媒体提升教学质量论文原稿是学生主动学习协作探索完成知识意义建构的认知工具，而不是教师向学生灌输所使用的手段方法可见多媒体辅助课堂教学仍然要充分体现出教师的主导作用和学生的主体作用，还要突出多媒体的辅助功能决不能让多媒体来简单地代替教师的授课。本人曾观化动态化交互式的教学场景......”。