1、“.....如何调动学生在英语学习中的主动性，提高课堂教学的有效性，是初中英语教师必须潜心思考保证学生在积极经历思考探索交流总结的自主探究学习活动后，真正实现英语学习的创新式学习。在构建初中英语有效课堂教学实践中，要始终树立以学生为主体的教学思想，通过抓好丰富并着力落。此外，英语任务内容形式等的设置还必须充分结合学生的学习生活实际情况，即具备较强的可操作性特征，切不可味地为了任务而进行任务设置，须知，这种不具备明确目的及缺乏真实性的任务活理解与掌握。而任务型教学就与现代素质教育的上述基本理念不谋而合。教育实践表明，任务型教学模式的恰当灵活运用有利于学生英语修养及综合能力的显著提高及发展。特别需要指出的是，教师小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿赶就比较难了。要活跃课堂气氛，最首要的是创设学生感兴趣的学习情境，将知识与学生生活拉近，如创设个互相自我介绍的小游戏，可以鼓励学生先用汉语自我介绍，随后帮助学生尝试使用英语表江平谈激发学生学习兴趣......”。

2、“.....刘立新初中英语有效教学初探現代阅读。营造良好的课堂教学氛围影响初中英语教学课堂效率低下的个基本因素是课堂气趣，课堂气氛下子就活跃了，学生感兴趣，课堂效率就提高了。小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿。总之，在初中英语教学过程中，教师应顶住应试教育所带给学生和家长的压力学生找不到感兴趣的点，打不起精神听课。众所周知，英语作为门语言学科，和语文学科样是需要不断积累的，没有好的课堂气氛，久而久之就会与其他学生在英语学习上拉开进度，再想追赶就比较任务活动不仅激发不了学生的参与热情，更收获不了教师预期中的良好效果。教师只有在结合学生情况与教学内容等实际情况的基础上，创造性地设计出符合初中阶段学生实际认知水平的英语任务或是，教师在给学生设置任务时，不能随意而定，而应当建立在初中阶段学生已有的英语知识水平及实际认知规律等基础上，这样才能确保学生有可能完成既定的英语任务活动，并从中真正获取掌握定效激发学生的自主学习和对知识的探究意识，进步增强课堂教学的实效性和针对性......”。

3、“.....尤其是计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感立体感和动态感等方面的不足论如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿。优化课堂教学学法，提高学生的学习能力数学中概念的论如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们重新树立起学习的勇气。这样来他们也愿意从学习中寻找成功感情境，将知识与学生生活拉近，如创设个互相自我介绍的小游戏，可以鼓励学生先用汉语自我介绍，随后帮助学生尝试使用英语表达。简单有小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿活动，方能保证学生在积极经历思考探索交流总结的自主探究学习活动后，真正实现英语学习的创新式学习。营造良好的课堂教学氛围影响初中英语教学课堂效率低下的个基本因素是课堂气氛不活跃英语知识。此外，英语任务内容形式等的设置还必须充分结合学生的学习生活实际情况......”。

4、“.....切不可味地为了任务而进行任务设置，须知，这种不具备明确目的及缺乏真实性识的更好理解与掌握。而任务型教学就与现代素质教育的上述基本理念不谋而合。教育实践表明，任务型教学模式的恰当灵活运用有利于学生英语修养及综合能力的显著提高及发展。特别需要指出的在构建初中英语有效课堂教学实践中，要始终树立以学生为主体的教学思想，通过抓好丰富并着力落实预习导学，精心备课和设计课堂教学，营造宽松和谐的课堂教学氛围，并不断反思和总结，有效之处，及时更新自己的教学策略，提升自己的教学能力和水平，对于自己课堂教学成功之处始终保持。关键词初中英语有效课堂课堂是学生掌握知识和发展能力的主阵地。优化课堂教学，实施有效教实预习导学，精心备课和设计课堂教学，营造宽松和谐的课堂教学氛围，并不断反思和总结，有效激发学生的自主学习和对知识的探究意识，进步增强课堂教学的实效性和针对性。关键词初中英语有不仅激发不了学生的参与热情，更收获不了教师预期中的良好效果......”。

5、“.....方给学生设置任务时，不能随意而定，而应当建立在初中阶段学生已有的英语知识水平及实际认知规律等基础上，这样才能确保学生有可能完成既定的英语任务活动，并从中真正获取掌握定的英语知识小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿，才能提高英语教学质量。如何调动学生在英语学习中的主动性，提高课堂教学的有效性，是初中英语教师必须潜心思考且长期探索的课题。小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿。长期探索的课题。小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿。课后有效的反思有效反思是每位老师在每个课堂之后必须做的，教师应该总结分析课堂上教学的得失，总结自己教学的不足达。简单有趣，课堂气氛下子就活跃了，学生感兴趣，课堂效率就提高了。利用任务型教学模式培养学生的英语综合能力现代素质教育理念提倡学生在特定任务的完成过程中实现对于学科知识的更课堂课堂是学生掌握知识和发展能力的主阵地。优化课堂教学，实施有效教学......”。

6、“.....从而为整个班级的稳定和可持续发展提供了保障。标准指出数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术大力开发并学服务和很多老师的感受样现在的学生在学习习惯行为习惯学习态度上都出现定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内似乎还难以逆转。作为刚升入年级的新生，已有相当部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常不能按时完成基本会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地主动地富有个性地学习在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者引导者合作者要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践由于教材中重要的数学概念与然而，个恰当而耐人寻味的问题，就如同投在学生心田中的颗石子，能激起学生思考的波浪。教师在教学中应该善于设疑，巧于设疑，通过设疑创设情境，让学生感到新奇有趣，学生就能随着设臵的疑点，不断地探索下去，自己找与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。优化课堂教学学法......”。

7、“.....蕴藏着深刻的数学思维需要。摘要数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识积极开发利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。优化课堂教学学法，提高学生的学习能力数学中概念的建立结论公式定理的总结过程生头脑中的平静激发学生思维活动。数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践思考探索交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地主动地富有论如何在初中数学教学中培养学生的创新能力论文原稿过程。进行这些知识生成过程的教学，不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。稿......”。

8、“.....教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识索性的数学活动中去。计算机辅助教学进人课堂，可使抽象的概念具体化形象化，尤其是计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感立体感和动态感等方面的不足。然而，个恰当而耐人寻味的问题，就如同投在学生心技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数。如何调动学生在英语学习中的主动性，提高课堂教学的有效性，是初中英语教师必须潜心思考保证学生在积极经历思考探索交流总结的自主探究学习活动后，真正实现英语学习的创新式学习。在构建初中英语有效课堂教学实践中，要始终树立以学生为主体的教学思想，通过抓好丰富并着力落。此外，英语任务内容形式等的设置还必须充分结合学生的学习生活实际情况，即具备较强的可操作性特征，切不可味地为了任务而进行任务设置，须知......”。

9、“.....而任务型教学就与现代素质教育的上述基本理念不谋而合。教育实践表明，任务型教学模式的恰当灵活运用有利于学生英语修养及综合能力的显著提高及发展。特别需要指出的是，教师小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿赶就比较难了。要活跃课堂气氛，最首要的是创设学生感兴趣的学习情境，将知识与学生生活拉近，如创设个互相自我介绍的小游戏，可以鼓励学生先用汉语自我介绍，随后帮助学生尝试使用英语表江平谈激发学生学习兴趣，提高初中英语教学效率中国校外教育基教版，刘立新初中英语有效教学初探現代阅读。营造良好的课堂教学氛围影响初中英语教学课堂效率低下的个基本因素是课堂气趣，课堂气氛下子就活跃了，学生感兴趣，课堂效率就提高了。小议新课程背景下初中英语有效课堂教学论文原稿。总之，在初中英语教学过程中，教师应顶住应试教育所带给学生和家长的压力学生找不到感兴趣的点，打不起精神听课。众所周知，英语作为门语言学科，和语文学科样是需要不断积累的，没有好的课堂气氛，久而久之就会与其他学生在英语学习上拉开进度......”。