1、“.....求异往往成为创造的开初中思品课教学中学生创新能力的培养论文原稿。创新品质所需要的个基本条件就是问题意识。要允许批评允许怀疑允许争论。在教学过程中，培养学生发现问题和质疑的态度十分重要。要让学生敢问会问能思品政治课是最有效的。凡事都应该从小事做起，件小事也最能看出个人的品质，在现实中，有的学生在课堂上高谈阔论......”。

2、“.....说归说，做过做仍然有学生乱丢纸屑等，因此思品课上我们还应该找些发生在学生身边的事例来讲，这样的教育就收到了无声胜有声的效果。适当引进游戏活动，激起创新兴摘要通过初中思品政治课的学习，提高学生分析问题和解决问题的创新能力。这就要求思品政治课的课堂教学要进行改革，要从学生实际出发......”。

3、“.....应努力提高自身素质，应脚踏实地，大胆改革，锐意进取，与时俱进，为祖国培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。只要在课为实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。老师要赏识有度。善用激励性的语言，采用多种多样的尊重或鼓励方式，调动全体学生的创造积极性。新课程重要理念是以学生个性发展为本......”。

4、“.....注意师生感情互动，才能创造种平等尊重和谐发展的师生关系，营造个民主宽进取，与时俱进，为祖国培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。只要在课堂教学中，能够从思想上重视对学生创新精神的培养，并能够积极把握时代脉搏初中思品课教学中学生创新能力的培养论文原稿教学中，能够从思想上重视对学生创新精神的培养......”。

5、“.....在课堂教学中做到融会贯通，因材施教，恰倒好处，就可以提高学生的创新能力习状况，以思想激活思想，以智慧引领智慧，以个性启发个性。注重学生自我发现，激励学生勇于创新。初中思品课教学中学生创新能力的培养论文原稿。学习，提高学生分析问题和解决问题的创新能力。这就要求思品政治课的课堂教学要进行改革......”。

6、“.....研究学生的需求，把提高创新能力的教学目营造学生愉悦轻松的心理。让学生以学为乐，以思为乐，敢于向困难挑战，富有创造的学习探究。教师不味地显示自己的教学预案，而是真切灵活地关注学生的活泼自由丰富多彩的课堂氛围。学生们在课堂上自我展示自我塑造自我教育。学生动起来，课堂活起来，这样才能激发学生的创新热情开拓学生思维......”。

7、“.....在课堂教学中做到融会贯通，因材施教，恰倒好处，就可以提高学生的创新能力师生和谐，激励创新表现。良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前与学生的需要结合起来。初中思品课教学中学生创新能力的培养论文原稿。作为名初中思品政治课教师，应努力提高自身素质，应脚踏实地，大胆改革......”。

8、“.....仍然有学生乱丢纸屑等，因此思品课上我们还应该找些发生在学生身边的事例来讲，这样的教育就收到了无声胜有声的效果。摘要通过初中思品政治课个人的品质，在现实中，有的学生在课堂上高谈阔论，课外却毫无行动，说归说，做过做，言行不致。原因何在其实我们教育者只追求结果，对学生期望很高始。初中思品课教学中学生创新能力的培养论文原稿......”。

9、“.....激起创新兴趣。引导学生主动积极地去发现分析并解决问题，学生生动活泼地学，要创设宽松的氛围，消除学生的心理障碍，给学生以心理自由。要充分发扬教学民主，对大胆提问的学生要给予鼓励。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越行不致。原因何在其实我们教育者只追求结果，对学生期望很高，认为这些道理学生都应该懂的......”。