1、“.....教师要成为学生自主学习的组织者指导者督促者，为学生自主学习营造氛浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养论文原稿供自主探索的资源，并不断予以鼓励等。在初中信息技术课程下，将这些层面的因素综合考虑，定能实现学生自主学习能力的养成。创设宽松的学习环境，营造学生自主学习的氛脱离了教师的指导，那么对于自控能力相对较弱的初中生来说......”。

2、“.....自主学习是指学生自由掌握对学习目标内容及方法的控制权，在老师的指引下进行源转化的能力，即学生通过收集到的知识，进行自我吸收消化创新，总结归纳得出自己的观点。在条件允许下，教师可以鼓励学生利用课余时间，进行学习资料的收集，为课堂交提供自主探究资源，为学生自主学习提供资源保证信息技术课程可以通过互联网获得巨大的资源......”。

3、“.....学生自主学习能力养成的有效措施，为今后的教育教学提供参考依据。学生在熟知地球运动的基础上，结合所学的信息技术知识来制作。教师应将信息技术与其他学科进行收集，为课堂交流做准备。学生在熟知地球运动的基础上，结合所学的信息技术知识来制作。教师应将信息技术与其他学科进行完美结合，方面使学生加深对其他学科知识息技术教学过程中......”。

4、“.....给予相应的学习资源的补充，为学生自主学习提供丰富的资源同时，教师也应帮助引导学生检索筛选相关学习资料，中生的学习毕竟需要教师的指导，如果脱离了教师的指导，那么对于自控能力相对较弱的初中生来说，自主学习极易导致其放任自流。浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养论文原稿完美结合......”。

5、“.....另方面使学生感受到信息技术的强大作用，激发学习热情，调动自主学习的积极性，对于学生自主学习能力的提升效果颇丰。的培养论文原稿。摘要在初中信息技术课程中，学生自主学习能力的养成对于其终身学习和自主探究能力的提高都是大有裨益的。以初中信息技术课程的学习为参照，探索促现各学科的融合，为学生提供自主探索的资源，并不断予以鼓励等。在初中信息技术课程下......”。

6、“.....定能实现学生自主学习能力的养成。浅谈初中信息技术的理解，另方面使学生感受到信息技术的强大作用，激发学习热情，调动自主学习的积极性，对于学生自主学习能力的提升效果颇丰。浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力让学生掌握学习资源转化的能力，即学生通过收集到的知识，进行自我吸收消化创新，总结归纳得出自己的观点。在条件允许下，教师可以鼓励学生利用课余时间......”。

7、“.....提供自主探究资源，为学生自主学习提供资源保证信息技术课程可以通过互联网获得巨大的资源，这也是互联网技术出现发展带来的种全新的学习方式。在信教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。注重学习方法传授，促进学生自主学习能力的养成教师的任务不仅仅是传授知识，更应该教会学生学习的方法。在初中教学中......”。

8、“.....在老师的指引下进行学习的模式。自主学习能力的养成，需要教师在课堂上做好引导，充分体现以生为本的教育理念，传授给学生自主学习的方法，营造宽松的学习氛围，后，自主制作动画，可以在课堂上展开交流，教师对于学生的天马行空不加拘束，并指导学生制作，最终将学生制作的作品展示出来，组织学生评选飘落最富意境的秋叶，并让学。在宽松的学习环境中......”。

9、“.....应鼓励学生多动手，跟着教师讲解的步骤亲自动手操作，激发学生主动探究的热情和信心。其次，围初中信息技术课程具有很强的实践性操作性，教师在平时教学中，应当注重理论与实践的结合。如今的信息技术日新月异发展迅猛，所以信息技术教学不止是让学生掌握与信息学习的模式。自主学习能力的养成，需要教师在课堂上做好引导，充分体现以生为本的教育理念......”。