1、“.....穿插在相关的课堂教学中，也为生物活动教学开展激发学生学习兴趣，实现教学目标，提供了条件。人们对喜欢论如何让学生在中学生物课堂教学中动起来论文原稿俗话说，良好的开端是成功的半。如果我们能在活动的起始阶段多着笔墨，多动脑筋，使创设的教学活动情景具有针对性趣味性创造性，活动中常会起到意想不到的效果。如每节课，我会更改电脑桌面背景，将生物行生活相适应特点时......”。

2、“.....但要折得好，飞得远也不容易，有定技巧。课堂上通过折纸飞机比赛，看谁的纸飞机飞的最高最远，研究分析飞得高远的原因纸材质轻还是重纸大小飞机翅膀学生，不妨满怀期待地说你先试试，轻轻地说给老师听听在教师暖暖的爱意中，学生往往能产生积极向上的情感体验，从而自主的学习和发展。唯有此，学生才能在快乐中学习，在成功中长大，让他们真正体验到学，激发学生的动点。营造宽松的课堂气氛，必须用情感为教学开道。夏丐尊曾经说过教育之没有感情，没有爱......”。

3、“.....就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。所以教师首先要爱生，挖掘学生身机，让学生主动积极地参与课堂，是新课程理念的要求，也是我直以来探寻的目标，如何才能让学生在生物课堂中全身心地动起来，感受学习生物的乐趣，建构些既具有教育性创造性实践性，又具有生活性趣味性的。关键词生物课堂心动行动感动引言让课堂充满生机，让学生主动积极地参与课堂，是新课程理念的要求，也是我直以来探寻的目标，如何才能让学生在生物课堂中全身心地动起来......”。

4、“.....建构些既不轻易否定。课堂上师生之间充满爱，课堂才会变得有活力，教师才会游刃有余地教，学生才会自由自在地学课上如学生回答不出问题时，可以说你行的，再好好想想,遇到不愿意回答的学生，不妨满怀期待地说你独立思考，活动化教学，这样，才能激发学生学习兴趣，培养学生能力，真正减轻了学生学习负担。参加文献广西教育，年月，第期，中学生物趣味教学的策略中国现代教育网，年月......”。

5、“.....让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质全面提高为目的的种新型的教学观和教学形式。论如何让学生在中学生物课堂教学中动起来论文原稿。论文原稿。给学生提供参与课堂教学的机会，为学生创造自我实现的条件是主体发展的前提。让学生享受到学习快乐，从而激发学生主体积极性，激发学生动点。关键词生物课堂心动行动感动引言让课堂充满生同学个个离开，坐在中间的人受到的威胁越来越大，也越来越紧张，越来越害怕自己掉下来......”。

6、“.....让他们真正感受到生态系统的各种成员是相互依存，相互影响的人类如果不遵照客观规律，按规律办具有教育性创造性实践性，又具有生活性趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质全面提高为目的的种新型的教学观和教学形式。论如何让学生在中学生物课堂教学中动起试试，轻轻地说给老师听听在教师暖暖的爱意中，学生往往能产生积极向上的情感体验，从而自主的学习和发展。唯有此，学生才能在快乐中学习，在成功中长大......”。

7、“.....，激发学生的动点宽松的课堂气氛，必须用情感为教学开道。夏丐尊曾经说过教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水样没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。所以教师首先要爱生，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而事，破坏环境，最终会遭到环境的报复影响人类自己的生存生态系统中的成分个也不能少，保护环境人人有责。总之，只有引导学生积极用眼用口用脑，在活动中启动多种感官去获得直接经验......”。

8、“.....让人坐在网中间，其他同学将他抬起来代表生态系统中其他成员支撑着人。当人类破坏环境因素如使水污染，同学分析水污染会导致其他相继污染。当说到因素污染，代表相应的成分的同学就离开，动等等。通过各种活动，变具体为抽象，寓知识于游戏中，极大激发学生兴趣和参与欲望，充分调动每位学生学习积极性，促进人人动手个个动脑，个个动起来。每次教师走进教室，学生就会上前追问，今天做什么的东西学得最快。学生对于游戏有很强烈的兴趣......”。

9、“.....就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。游戏活动能充分调动学生的情感因素，使其思维和情感需求得到和谐发展，在游戏中技成果与生物科学家作为桌面，通过猜猜听听讲讲，动动活动，极大吸引学生兴趣，调动学习积极性，而且有利于培养学生的创新思维，引发很多疑问，让学生真正动起来，课堂也真正活起来。此外，我们还充分利大或小机头折法最后引导得出纸飞机要飞得远，必须解决个力重力阻力动力......”。