1、“.....参考文献张晓，刘大年面向世纪深化大学外语教学改革外语教学与研究出版社，浅谈重视学生参与教学的大学英语教学改革论文原稿。我们认为，新编大学英语在这方面浅谈重视学生参与教学的大学英语教学改革论文原稿的看法，讨论完毕，组长向全班汇报情况，最后由教师进行总结。这种活动内容充实，训练充分，最大限度地调动了学生的积极性，把他们的情趣调到了最佳状态。在巩固和提高部分，当学生对同主题的内容词汇和语言点有了定的了解之获取知识，了解风情，学会语言......”。

2、“.....由于每课都编排了配合主题的形式多样内容丰富的课堂活动，如课堂报告，双人练，小组讨论，课堂辩论，角色扮演以及演讲等，学生们会根据不同的内容参与进来。在教第册第课时的主要目的是培养学生对语言的实际应用和交际能力，学生只有主动地参与实践，才能提高英语的使用能力。如果教师忽略学生的学，头脑里只想自己的教，按自己的愿望行事，那么教师花再多的精力，有再深的学问，也是枉然。所以，现代教育理论倡导以学生为中心。所以，教师应努力让学生积极参与教学活动，成为主动学习者......”。

3、“.....传授的知识要由学生加以理解吸收，能力的培养要靠学生的实践学生应成为真正的。随意挑选人为教师，上讲台讲题。未讲明白之处由教师来进行补充纠正。教师进行评选，对最佳教师全班给予掌声鼓励。由于每次见到的都是新面孔，每位教师使用的方法不同，表情不同，大部分学生对此感到新奇，因而愿意参与其中力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要......”。

4、“.....在传统的填鸭式课此感到新奇，因而愿意参与其中并予以配合。通过上台当教师，学生主动学习的意识增强了，他们的组织能力语言能力钻研能力思维能力等方面也得到了锻炼。摘要大学英语教学改革必须重视学生对教学活动的积极参与，进而构建师生互生合作完成每课后设置的练习。如在做等练习时，采用角色互换的方法，由学生扮演教师角色，讲解这些练习。具体步骤，要求学生课前认真做练习，查阅词浅谈重视学生参与教学的大学英语教学改革论文原稿予以配合......”。

5、“.....学生主动学习的意识增强了，他们的组织能力语言能力钻研能力思维能力等方面也得到了锻炼。摘要大学英语教学改革必须重视学生对教学活动的积极参与，进而构建师生互动式的教学模式，本文对此加以探在做等练习时，采用角色互换的方法，由学生扮演教师角色，讲解这些练习。具体步骤，要求学生课前认真做练习，查阅词典及相关书籍，并做好当教师的准学生英语综合能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力提高综合文化素养......”。

6、“.....但是，学生们长期以来接受的是注上，学生可以不预习，只要认真听课，认真作笔记，课后认真复习，定能考出好成绩。在新的教学模式下，教师不再唱独角戏满堂灌，教师为了使学生巩固和消化所学知识，并使之转化为技能技巧，可与学生合作完成每课后设置的练习。式的教学模式，本文对此加以探究浅谈重视学生参与教学的大学英语教学改革论文原稿。重视参与式教学，帮助学生转变学习方法，增强主动学习意识大学英语教学大纲指出大学英语的教学目标是培养学生英语综合能力......”。

7、“.....并做好当教师的准备。随意挑选人为教师，上讲台讲题。未讲明白之处由教师来进行补充纠正。教师进行评选，对最佳教师全班给予掌声鼓励。由于每次见到的都是新面孔，每位教师使用的方法不同，表情不同，大部分学生式教学方法，在传统的填鸭式课堂上，学生可以不预习，只要认真听课，认真作笔记，课后认真复习，定能考出好成绩。在新的教学模式下，教师不再唱独角戏满堂灌，教师为了使学生巩固和消化所学知识，并使之转化为技能技巧，可与浅谈重视学生参与教学的大学英语教学改革论文原稿足之情......”。

8、“.....对生命的热爱，对大自然的热爱时，自然兴趣大增，踊跃参加讨论，而这点在传统教学中往往是被忽视的。重视参与式教学，帮助学生转变学习方法，增强主动学习意识大学英语教学大纲指出大学英语的教学目标是培的注意力，激发了学生的浓厚兴趣。紧接着，教师用简单的语言提出了许多有趣的问题，让学生分组进行讨论，发表自己的看法，讨论完毕，组长向全班汇报情况，最后由教师进行总结。这种活动内容充实，训练充分，最大限度地调动了充分体现了它的主要特色，即以学生为中心......”。

9、“.....使学生积极思考，自觉参与，获取知识，了解风情，学会语言，提高能力。由于每课都编排了配合主题的形式多样内容丰富的课堂活动，如课堂报，教师设计些有趣的话题让学生思考和讨论，并用学过的词语句式表达出来。当学生们滔滔不绝地说出父母之爱，手足之情，恋人之爱，对生命的热爱，对大自然的热爱时，自然兴趣大增，踊跃参加讨论，而这点在传统教学中往往是被忽准备活动阶段，教师播放了电影泰坦尼克的主题歌，美妙动听的音乐下就吸引了学生的注意力，激发了学生的浓厚兴趣。紧接着......”。