1、“.....因此，提高体育课的课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。本文主要对如何提高初中体育教学的质量这话题进行了探讨。，培养学生的体育能力了解结构，开发环境。卢梭曾经说过，浅谈如何提高初中体育教学质量论文原稿转换方式，创造外环境。教学的艺术不在于传授，而在于鼓励唤醒鼓舞。学生的兴趣及创新能力需要激发和培养，体育教师应具备这种能力。摘要新的体育与健康课程标准提出了以健康第的教学指导思想，要求在现阶段的初中和设想的情景......”。

2、“.....又心情愉悦，更加喜爱体育活动。浅谈如何提高初中体育教学质量论文原稿。，培养学生的体育能力了解结构，开发环境。卢梭曾经说过，每个人的心灵都有他自己的形，更好地达到健康锻炼的目的，也就是说在轻松愉快的课堂气氛中，学生容易产生快乐感和自信心，表现为积极参与各种练习，动作轻松自如，并能更快地掌握教师所教的动作，练习时乐而不疲。例如在短跑教学中，动作规格备场地。体育教学分室内和室外。在什么地方授课取决于教学内容。旦确定了教学场所......”。

3、“.....既要保证场地充分适合和满足教学所需，又要有助于学生身心得到真正的锻体育教学内容又有各自相对独立的教学小目标。备课时都应以此作为标准研读具体的教学内容。而教学内容的安排都有编者明确的教学思路及原因，这些都应该吃透弄懂。明白了具体教学内容和目标之间的关系，在教学时就不，能完成什么样就算什么，其实并不然，主体性教学虽然强调要充分发挥学生的主体作用，但决不能削弱或否定教师的主导作用，以学生为主体的体育教学，主动权还掌握在老师手里......”。

4、“.....学中有丘壑，教学时自然能主次分明，提高效率。浅谈如何提高初中体育教学质量论文原稿。教师要实现角色变换，改言堂为群言堂改讲堂为学堂变主讲为导讲变控制为协调变专制为激励。让学生充分参与体育教学活动，充学年教学的整体性和宏观性。在总体目标的指导下，每章节的体育教学内容又有各自相对独立的教学小目标。备课时都应以此作为标准研读具体的教学内容。而教学内容的安排都有编者明确的教学思路及原因，这些都应该吃透浅谈如何提高初中体育教学质量论文原稿走弯路......”。

5、“.....教材中的内容要点和关键之处就会目了然。这样就可以根据内容特点安排教学器材和场地，确定教学时数和流程，明确对学生的指导和要求。胸中有丘壑，教学时自然能主次分明，提高效率。到个新水平。，提高教学效率备教材。教材为我们提供教学大纲授课内容，是我们上课的依据。教学大纲从总体上为我们制定教学目标，应该认真研读，以保证学期或学年教学的整体性和宏观性。在总体目标的指导下，每章节作要领，又心情愉悦，更加喜爱体育活动。备场地。体育教学分室内和室外......”。

6、“.....旦确定了教学场所，就要详细了解场地位置面积器材配置天气和周围环境等情况。既要保证场地充分适合和满足教的主体性地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用即通过导趣，引导学生乐学通过导思，引导学生活学通过导法，引导学生会学通过导做，引导学生善学。如此建立教师与学生的双边关系，才能把体育教学活动提表现自己的才能，充分发展自己的个性。在体育教学中，教师的主导作用与学生的主体作用，是种既对立又统的复杂的辩证关系，两者互相制约互相促进不断深入不断发展......”。

7、“.....似乎就是学生想练什么就练什弄懂。明白了具体教学内容和目标之间的关系，在教学时就不会走弯路，浪费时间，教材中的内容要点和关键之处就会目了然。这样就可以根据内容特点安排教学器材和场地，确定教学时数和流程，明确对学生的指导和要求。所需，又要有助于学生身心得到真正的锻炼，更要能保证学生活动的安全。，提高教学效率备教材。教材为我们提供教学大纲授课内容，是我们上课的依据。教学大纲从总体上为我们制定教学目标，应该认真研读......”。

8、“.....若形象地告诉学生起跑前要象个被尽量压缩的弹簧，听到跑的口令或枪声是啪的声冲出起跑线，同时，起跑后要设想后面有只狼在追自己。从而把抽象的语言转化为声音和设想的情景，那么会使学生更容易记住堂气氛，激发学习兴趣。评判堂体育课上得成功与否，课堂气氛的好坏是个重要的标准。好的课堂气氛是由多种因素形成的，而幽默能有效地活跃课堂气氛，使学生精神愉快，情绪激昂，更好地达到健康锻炼的目的，也就是说每个人的心灵都有他自己的形式，必须按照他的形式去指导他......”。

9、“.....我通过两年来实践证明，只有当学生学习兴趣浓厚求知欲望强时他们才会根据自己的理解，展开想象，挖掘潜能，创育教学中以学生做为教学活动主体。体育教学是教育的组成部分，对于发展学生的体能，增强体质，培養良好的思想品质与优良作风都有着不可忽视的作用。但学校长期不重视体育发展，只重视学生成绩，升学成绩，而忽视了，必须按照他的形式去指导他，必须通过这种形式而不是其他的形式去教育。我通过两年来实践证明......”。