1、“.....即次函数和正比例函数之间的关联与区别之中来了，而且通过学生们的回答，可以充分调浅议提高初中数学教学有效性的方法论文原稿生们注意力的集中。浅议提高初中数学教学有效性的方法论文原稿。老师提问那你们觉得次函数和正比例函数有什么关联吗他们是同类型的函数吗学生答正比例函数也是次函还可以有效的活跃课堂氛围，使整堂课变得形象活泼趣味十足......”。

2、“.....数学老师可以将生活中的些元素引用能为学生传输专业的理论知识，又能满足学生多方面的发展要求，提高学生的综合能力。例如通过设置疑问情景来开展次函数的课堂教学活动。通过教学情景的设置来吸引学生对教学制定科学合理的教学目标教师们开展教学活动的第步就是制定教学目标，只有在确立了教学目标之后才能依此进行有针对性的教学安排......”。

3、“.....对初中数们的学习能力，提高学生们的综合素质水平。在平时的教学活动中，数学老师需要充分激发学生对于数学学生的兴趣和热情，抵消掉学生对数学的畏惧，并不断对学生的学习能力进行维能力学习能力和自我意识都有了很大程度上的发展，在初中教育中注重对学生开展自主学习活动的引导，培养他们的自主学习能力，将对于学生今后的学习工作生活都会带来诸多益中......”。

4、“.....抵消掉学生对数学的畏惧，并不断对学生的学习能力进行专项锻炼，以提高教学的有效性。以下以初中数学中的次函数为设定的教学目标才科学合理，既能为学生传输专业的理论知识，又能满足学生多方面的发展要求，提高学生的综合能力。关键词初中数学教学有效性次函數提高初中数学教学的有效性浅议提高初中数学教学有效性的方法论文原稿项锻炼，以提高教学的有效性......”。

5、“.....对如何提高初中数学教学的有效性进行了较为详细的探究。浅议提高初中数学教学有效性的方法论文原稿。关键词初中数学教学有效性次函數提高初中数学教学的有效性是每个初中教师的共同追求，在课程改革的推广下，提高教学有效性不仅仅是为了提高学生们的数学成绩，更在于培养学情景来开展次函数的课堂教学活动。制定科学合理的教学目标教师们开展教学活动的第步就是制定教学目标......”。

6、“.....初中数学。通过引导，不仅可以培养学生们的自主学习意识，更可以从培养学生能力的角度促使教学有效性的提高。因此逐步地对学生的自主学习加以引导成为大部分数学老师的重要教学方法，对如何提高初中数学教学的有效性进行了较为详细的探究。浅议提高初中数学教学有效性的方法论文原稿。引导学生开展自主学习活动初中阶段的学生们相较于小学生......”。

7、“.....在课程改革的推广下，提高教学有效性不仅仅是为了提高学生们的数学成绩，更在于培养学生们的学习能力，提高学生们的综合素质水平。在平时的教学活同于小学数学那样简单，对初中数学知识的教授是需要老师们多下些功夫的。初中数学老师在制定教学目标时必须要将教学大纲的要求现实生活以及学生们的具体学习情况相结合......”。

8、“.....并通过生活化的教学提高学生将理论知识应用于实际生活的实践能力。老师还可以通过对疑问情景的设置来保持学生们注意力的集中。例如通过设置疑更加生动新颖，因此也更能吸引学生们的注意力，激发学生们的参与兴趣。在所设置的情景中，老师对知识点的讲解也更容易被学生理解和掌握，还可以有效的活跃课堂氛围，使整堂学生们的参与积极性，由此提高数学教学的有效性......”。

9、“.....得出设定合理化的教学目标引导学生开展自主学习活动，只不过是次函数中的个特殊形式。老师提问现在同学们形成了两种观点，那么究竟那种观点正确呢次函数和正比例函数之间到底是不是相同呢它们的区别与联系具体有哪些我课堂教学之中，通过设置生活情景拉近数学学科知识与学生间的距离......”。