1、“.....也有丰硕的研究成果。，让学生体验成功的快乐，从而增强学习的浓厚兴趣江泽民同志说创新是个民族进步的灵魂。创新意识潜藏于每个学生的头脑初中思品课教学中的快乐教学漫谈论文原稿从而使学习兴趣得到加强，激起更进步深入学习的强烈愿望。摘要孩子的天性都是好玩爱动的，快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上，我們发现，当学生喜欢种活动时，他们便会全情投入，厚兴趣江泽民同志说创新是个民族进步的灵魂......”。

2、“.....教师要努力激发学生的创造潜能，尊重和保护每个学生的独创精神。人人都希望被别人赏识，所以在教学中，哪怕是微学要求思想品德课教师具备以下条件教师是课堂教学活动的主导者，堂课的教学质量如何，完全取决于课任教师的课堂管理能力。最好的剧本假如没有遇到个好的导演等于白搭。教师就好比导演，堂课准搜集充分的快乐素材，这是思想品德课快乐教学的必备条件快乐教学离不开快乐的素材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个......”。

3、“.....如何搜集这么多的快乐素材呢这就需要我们平时注意说教式的教学效果要好得多。建立种民主平等和谐的师生关系，营造快乐教学气氛这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础。教师必须勇于抛弃陈旧迂腐的传统观念，放下唯我独尊的架子，不要害怕学生的写有情景考题的纸片放在个密封箱里，并说明比赛规则每位同学均可参赛，先随意抽取情景考题，然后根据考题的要求进行即兴表演欢迎其它同学上台客串配角，并允许适当刁难参赛选手......”。

4、“.....以思想品德第册第课友好交往礼为先的教学为例。教师可创设这样个快乐的能调动广大学生积极参与的教学情景。以下是这堂课教学的简要片段实录课前，我叫同学民主和谐的，有什么独到的见解可以放胆在课堂上发表。总而言之，师生间平等了，教学才能快乐起来。初中思品课教学中的快乐教学漫谈论文原稿。快乐的教学情景，这是进行快乐教学的基本方法初中思品课教学中的快乐教学漫谈论文原稿造反，来挑战你的权威......”。

5、“.....教师也有不如学生的地方，师生之间是平等民主和谐的，有什么独到的见解可以放胆在课堂上发表。总而言之，师生间平等了，教学才能快乐起来。始等待参赛者的表演。就这样整堂课在种非常轻松欢快的气氛中度过。最后，谁获得最佳已是次要，关键是同学们在快乐中学到了许多有关礼仪的知识，也明白了许多做人的道理，这比教师个人力竭声嘶去想。比如细心留意身边或社会中的些活生生的案例，多看些书籍杂志和报纸......”。

6、“.....电视广播等媒体上的获知等等。建立种民主平等和谐的师生关系，营造快乐教学气氛这是政治课堂的礼仪水平由同学推选出的名相对客观公正的同学担任评委，并由评委给参赛对方打分以决定比赛结果。好多同学在听完比赛规则后早己跃跃欲试，位被推选为评委的同学也已正经百地坐到了主席台上开们把课桌椅搬至边上，中间空出块地方设置成个比赛场地。上课后，我宣布今天要搞次公关礼仪大赛，最终将根据各参赛同学的表现评出最佳......”。

7、“.....然后我拿出事先准备好新课标明确指出教师的任务就是创设教学情境，激发学生的学习兴趣，诱导学生投入到丰富多彩充满活力的课堂教学活动中去，并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生实行快乐教学的前提和基础。教师必须勇于抛弃陈旧迂腐的传统观念，放下唯我独尊的架子，不要害怕学生造反，来挑战你的权威。让学生知道人行必有我师，教师也有不如学生的地方......”。

8、“.....不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。每天都要上课，如何搜集这么多的快乐素材呢这就需要我们平时注意多多积累。搜集素材的途径有很多，只要我们肯用功去做的快乐教学漫谈论文原稿。快乐教学要求思想品德课教师具备以下条件教师是课堂教学活动的主导者，堂课的教学质量如何，完全取决于课任教师的课堂管理能力。最好的剧本假如没有遇到个好的导中，教师要努力激发学生的创造潜能......”。

9、“.....人人都希望被别人赏识，所以在教学中，哪怕是微不足道的见解，教师也要给予充分地肯定，让每个学生都体验成功的快乐，觉得才会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。快乐教学已不足道的见解，教师也要给予充分地肯定，让每个学生都体验成功的快乐，觉得自己有能力，能胜任，有独创性......”。