1、“.....等到学生做好之所提升，如果学生都完成的很好的话教师可以带着学生做些有趣的游戏，或者找些有教育意义的电影给学生看。平时让学生多加练习，直到可以熟练使用在信息技术上学的大多都是现实生活工作中常用的工具，像是电子邮件网页的制作改变计算机的怎样优化初中信息技术课堂教学论文原稿的教学模式，例如，在讲个性化的桌面设置的时候，教师可以让学生两两组，让组的两个学生进行比较，最终由老师进行评判，赢的学生可以在剩余的时间里自由上网，输的学生只能继续学习了，这种方式可以激发学生想要胜利的欲望......”。

2、“.....转变以往的课堂教学模式很多学校的信息技术课堂教学过于机械化，学生提不起来兴趣，想要改变这种状况，就需要教师转变自己的教学模式。以往的信息技术课堂学生趁着教师讲查学生的练习情况。还可以让学生们在平时或者放假时用电子邮件代替手机来相互联系，还可以安排学生在放假的时候自己制作个网页，等到上课的时候让每个学生展示自己制作的网页给教师和学生看，大家起评出制作的最好的，让学生找到自信，为了更好的引导学生，教师就要多关注学生，多与学生交谈，当取得学生的信任时......”。

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6、“.....教师可以让学生两两组，让组的两个学生进行比较，最终由老师进行评判，赢的学生可以在剩余的时间里自由上网，输的学生只能继续技术课堂教学过于机械化，学生提不起来兴趣，想要改变这种状况，就需要教师转变自己的教学模式。以往的信息技术课堂学生趁着教师讲课的时候都会偷偷地上网看电视或者玩游戏，等到老师检查的时候再把游戏或者电视关掉，装着学习的样子，技术在人们的生活和工作中应用的越来越频繁，信息技术成为了初中教学中重要的课程之，主要是想让学生多掌握门技能，对学生未来到社会中的工作会起到很大的帮助......”。

7、“.....是现代社会工作中常常会用到的工具初中教学中重要的课程之，主要是想让学生多掌握门技能，对学生未来到社会中的工作会起到很大的帮助。信息技术是学生必须熟练掌握的项技能，是现代社会工作中常常会用到的工具，但是学生却提不起学习的兴趣，所以当前教师最重要的任务就习了，这种方式可以激发学生想要胜利的欲望，胜利的欲望就会推动学生的前进，从懒懒散散的状态到全身心投入到课堂中来。或者教师让学生在规定的时间内进行操作，可以按时完成任务的学生可以自习，也可以上网......”。

8、“.....以往的信息技术课堂学生趁着教师讲课的时候都会偷偷地上网看电视或者玩游戏，等到老师检查的时候再把游戏或者电视关掉，装着学习的样子，教师即便察觉到了也不好说什么，学生没有听课，等到操作的时候就不会，直这用电子邮件的形式发给教师，等学生熟练操作这些之后在为学生安排其他的学习任务，让学生通过不断地练习，打下扎实的基础，即便是在以后工作时也可以熟练的操作和使用。为了更好的引导学生，教师就要多关注学生，多与学生交谈，当取得学置或者制作简单的表格，不仅要在课堂上多给学生些练习的时间......”。

9、“.....直到学生可以很熟练的操作为止，教师也要定期的检查学生的练习情况。还可以让学生们在平时或者放假时用电子邮件代替手机来相互联系，还可会推动学生的前进，从懒懒散散的状态到全身心投入到课堂中来。或者教师让学生在规定的时间内进行操作，可以按时完成任务的学生可以自习，也可以上网。这样学生们就会提升自己的速度，做的也更加的认真，长时间下去，学生的操作能力定会的时候都会偷偷地上网看电视或者玩游戏，等到老师检查的时候再把游戏或者电视关掉，装着学习的样子，教师即便察觉到了也不好说什么，学生没有听课......”。