1、“.....首先要有全面系统的理论素养。如心理学教育学哲学等基本理论，文章学阅读学等专业理论。这些不仅可以为我们的教学提供肥沃的土壤，而且还可以为我们打开崭新的谈如何在高中语文教学中培养学生创新能力论文原稿的热点问题。著名科学家爱因斯坦曾说想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在语文教学中，加强对学生创造性思维训练，是非常重要的谈的不竭动力......”。

2、“.....发展素质教育，培养学生的创新能力和实践能力成为重中之重。相应地，在新的高中语文教学大纲和教材中都突出体现了对学生创持平衡。接着，教师问学生，如果在左边纸条上写周顺昌等人的名字，在右边纸条上写众多凡夫俗子或高爵显位却贪生怕死者，天平仍能保持平衡吗学生各抒己见。这样，就有效地启发学生研究课文，学生不以人为本，培养学生创新意识要实施创新教育，首先必须打破过去那种被动教学方式，要以学生为根本......”。

3、“.....培养创新意识。学生的创新意识在定程度上来源于教师的创新意识。教学新定的鼓励因为人具有的社会属性，所以，不管在任何领域人都需要被认可，作为奖励无论物质上的还是精神上的都会起到定的激励作用。因为语文是多角度多思维的学科，教师对学生创新的观点给予定程度的这样，既可以活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性主动性和参与意识，使学生有表现自我的机会，又可激发学生的灵感，锻炼和提高学生的思维能力和表达能力，发展学生的潜在素质......”。

4、“.....启发学生的好学习策略，且有良好学习交往素质的表现。学生在教师启发进行思考，虽然也懂得思考的方法，但仍然是内在的思维活动。好学会学的学生总是希望自己见解之中正误及时得到验证，通过思考交流再思考再交原稿。参考文献任月娇在高中语文教学中如何培养学生的创新能力魅力中国，孙春瑞浅论高中语文课程中的创新能力培养价值工程，骆书泽浅谈高中语文教学中如何培养学生的创新能力大观周刊......”。

5、“.....就会激发学生创新意愿，也会激发那些不愿创新的学生的意愿，鼓励的方式是多种多样的，语文教师应根据本学科的特点和学生的具体情况给予奖励，达到语文创新能力的提高。要具有全面性，可以使学生展开大面积的思考。比如说，在讲拿来主义的时候，完全可以提问学生你们心中的拿来主义是指什么学生可以有大量的想像空间，从而得出不同的答案，锻炼了创新思维。教师应给的思维创新，使学生自奋其力，达到自致其知......”。

6、“.....综上所述，语文学习的内容中有着许多创新内涵，所以语文学科在培养学生的创新意识上有着新思维老师的问题的质量对学生思维的发展有着重要的作用。老师的问题提得好，很有可能就会使学生展开场头脑风暴。所以，教师在教学活动中定要严格要求自己，在备课的时候好好研究课上所提问题，问题而形成见解。即使时不能形成看法的学生也是希望听听同学怎么说的，以开启自己的思路。因此，教师应用激励学生多说的课堂讨论形式......”。

7、“.....甚至演讲，答辩等，使学生畅所欲言。娜新课改背景下高中语文教学如何培养学生的创新能力中学语文，刘明华，浅谈语文教学中培养学生创新能力的途径教育界，。用心交流创建和谐教学环境在语文教学中要让学生敢想敢说积极交流是掌握良不可替代的作用。作为高中语文教师，我们应该大胆改变教学观念，尝试新的教学方法，响应新课程标准的号召......”。

8、“.....在教育内容教育方法和手段上力求新的突破。而教师作为点燃学生头脑这火把的人，应当适应创新教育的要求，摆正教师学生在课堂中的位臵，给学生以最大的思维空间，积极开发学生的创造个性，引导学新教育的指导方针，可以运用创新教育的教学方式，可以高屋建瓴，居高临下，应用科学原理充分调动学生的情知意，实现学生思维的创新和能力的发展。在创新教育的形势下，我认为，教师应用钻研的精神去视野。其次，要有现代教育思想和观念......”。

9、“.....教育改革引入了新的工具，可以多方面调动学生的感知器官，如投影教学广播录音教学多媒体教学，教师就应该善何在高中语文教学中培养学生创新能力论文原稿。不断创新的教学理念，为培养学生创新能力提供条件教师创新教育理论水平的高低，对学生创新意识的培养创新能力的形成至关重要。我认为教师可从以下能力培养的重视。那么......”。