1、“.....并鼓励学生在讲台上向学生们讲解英语词汇或者英语例题。重视小组合作，互助互学对初中学生来说，他们更喜欢同龄人之间的交流讨论，因此教师在英语课堂教学过程中，应该积极引导学生参与到课堂学习初中英语有效课堂教学方法初探论文原稿结合才能达到更好的教学效果，才能提高学生课堂学习的效率，体会生物学习的奥妙之处。注重学生提问在课堂上，尽可能多地给学生表现自己的机会。孔子曰学而时习之，不亦说乎。可以解释为学习并且经常复习，不也很度不同的学生布臵不同的作业......”。

2、“.....多媒体技术运用与传统教学方式相结合传统教学方式直流传至今，有其自身的优势，例如，能够更加清晰有条理地帮助学生学习课程内容和相关每个学生提高自身文化素质的关键。新课程实施以来，初中英语教学发生了深刻的变化，我们应该重视学生的主体作用，把学习过程真正交给学生，切实提高学生学习英语的兴趣和能力。忽视学生知识接受能力的不同教师为让学生成为课堂的主体，教师扮演好引导学生学习的角色，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习。同时......”。

3、“.....借助多媒体等现代教学工具，向学生展示英语的魅力，从而实现英语课堂的高效化关键词初中英语课堂教学学习英语最重要的是实现英语作为语言的基本功能，学生不仅要能够写和读，关键的是还要能说出来，对于初中生来说，教师要逐步培养学生对英语的兴趣，从最基本的地方抓起，在课堂中要注意教生来说，教师要逐步培养学生对英语的兴趣，从最基本的地方抓起，在课堂中要注意教学重点的突出，寓教于乐。但是，现在很多学校和老师仍采用传统的的教育模式，这无疑是不可取的......”。

4、“.....老师也应该积视学生的主体作用，把学习过程真正交给学生，切实提高学生学习英语的兴趣和能力。让学生成为课堂的主体，教师扮演好引导学生学习的角色，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习。同时，教师还应该创新教学方注重因材施教，对不同程度的学生采取灵活的教学方式，例如，教师在布臵课外作业的时候，对程度不同的学生布臵不同的作业。初中英语有效课堂教学方法探究的意义英语学习短期来说，对于提高学生英语成绩......”。

5、“.....寓教于乐。但是，现在很多学校和老师仍采用传统的的教育模式，这无疑是不可取的，随着新课改的深入，老师也应该积极探索更有效的教学方法。初中英语有效课堂教学方法初探论文原稿。往往不苟言笑，令学生产生畏惧心理。因此，学生有问题不敢问，甚至在课堂上教师问学生们还有什么问题不理解的时候，也不敢说出自己的真实想法。教师板眼的教学方法，在给学生带来威慑力的同时也造成了他们的自卑教师在教育教学实践中不断探索发展和完善，尤其是在快速发展的信息时代......”。

6、“.....包括教学方法。教师在学生学习中扮演着引路人的角色，因此，更应该走在时代的前沿，不断地发展自己，不断探索新探索更有效的教学方法。初中英语有效课堂教学方法初探论文原稿。学生很少与教师沟通要想学好英语，就要不断地练习，并与教师交流。初中的学生正处于青春期，可能会有些叛逆的行为，教师为了树立自己的威信，法，借助多媒体等现代教学工具，向学生展示英语的魅力，从而实现英语课堂的高效化。关键词初中英语课堂教学学习英语最重要的是实现英语作为语言的基本功能......”。

7、“.....关键的是还要能说出来，对于初中处于不败之地发挥着重要作用从长远来看，对于学生出国深造，或进行最基本的英文交流有着深远意义。因此，学好英语是每个学生提高自身文化素质的关键。新课程实施以来，初中英语教学发生了深刻的变化，我们应该有效的教学方法，提高课堂效率，提高学生的英语能力忽视学生知识接受能力的不同教师为了提高学习的进度，不重视接受能力较弱的学生，致使英语不好的学生英语学习越来越难，甚至失去学习的兴趣。因此......”。

8、“.....非常有利于学生的学习。结束语讲学之功，贵在心悟施教之功，在于誘导。善思则得，善诱则通诱思交融，百炼成钢。总之，初中英语课堂教学是门学问，也是门艺术，英语课堂教学方法的创新与突破，需要广大的英立新型的师生关系初中英语课堂教学中使学生和教师处于种和谐的状态，教师用简洁有力的语言给学生们创设良好的英语学习情景，对于难以掌握的英语难点，教师要根据学生对课堂的反应程度，对相关知识点进行强化。营，进行自主合作式探究，与其他学生起进行交流......”。

9、“.....教师可以将学生分成不同的小组，让英语程度较好的学生帮助英语程度较差的学生，同龄人之间的讲解可能更接近学生心理，更利于接愉快吗但是现在有学者将这句话解释为学习并且时常有表现自己的机会，不也很快乐吗无疑，第种解释更符合学生的心理。因此，在课堂学习中，教师应该尽可能多的提供给每个学生展现自己的机会。例如，教师可以引识，因此，传统的教学方式有着定的效果，不能完全抛弃。在初中英语课堂中，我们也不能完全依赖多媒体技术......”。