1、“.....抓住了程度般学生的学习热情，稳住了程度差学生的厌学心理。整体看来，多媒体可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习素材，激发学生学习英语运用英语的积极性。范围从曾巧用多媒体优化初中英语课堂教学论文原稿生在这些情境中学习英语，例如，在年级下册中，可以围绕能力这话题来播放段视频，在播放过程中全程都是英语对话，无字幕翻译，播放过程中，程度高的孩子很容易理解视频内。如果利用多媒体组合，就能使课堂生动活泼，学生参与面广，且课堂容量加大......”。

2、“.....例如在呈现时，让学生合上书，边看课件画面，边听课文磁带，理解课文。课件是根据故事情节制作的，者同步，培养了学学习方式为视听思考结合，动脑动手结合，多种感官参与学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习，掌握门语言也必然是听说读写诸方面的综合掌握，在课堂上只有运用了多媒体，教学教程才可能进行多方面兼顾。初英语第十参考文献傅道春教育学高等教育出版社，蔡基刚大学英语精读课多媒体教学可行性研究外语界......”。

3、“.....朱纯外语教育心理学上海上海外语教育出版社，。多媒体技术能加大动形象，趣味盎然，引人入勝。将多媒体技术引进初中英语教学课堂，取得了很好的效果。下面具体介绍在教学中对多媒体课件的探索与应用。总之，多媒体技术作为辅助教学的种手段，已越来越为人们所关注重视，它能激发学生学习学英语精读课多媒体教学可行性研究外语界，黄若好对大学英语多媒体教学改革的探索北京高等教育出版社，朱纯外语教育心理学上海上海外语教育出版社......”。

4、“.....多媒体技术作体呈现。单靠教师张嘴和几幅挂图很难把课文讲透，也不能同时兼顾听说读写几方面的训练，学生的兴趣也不高。如果利用多媒体组合，就能使课堂生动活泼，学生参与面广，且课堂容量加大，使课堂教学收到满意的效果。例如在呈现强度，增加可见度和可闻性还能加大信息通过容量，提高传输速度更能发挥调动和启发作用，变单纯听觉为主的学习方式为视听思考结合，动脑动手结合，多种感官参与学习活动的方式。英语学习是多种感官的协同学习......”。

5、“.....极大地调动学生学习英语的积极性主动性，拓展学生思维，培养学生的创新意识和实践能力。作为中学英语教师应发挥多媒体教学优势，正确的认识并加以合理的运用，激活英语课堂，不断提高英语教学质量。加以合理的运用，激活英语课堂，不断提高英语教学质量。关键词初中英语教学多媒体巧用多媒体课件是现代教育技术中最先进的教学手段，它运用多媒体技术，具有集图形图象声音动画文字为体的信息处理功能。其技术使教学内容生幕翻译。这举动后......”。

6、“.....抓住了程度般学生的学习热情，稳住了程度差学生的厌学心理。整体看来，多媒体可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习素材，激发学生学习英语运用英语的积极性。范围从曾经为辅助教学的种手段，已越来越为人们所关注重视，它能激发学生学习英语的兴趣，极大地调动学生学习英语的积极性主动性，拓展学生思维，培养学生的创新意识和实践能力。作为中学英语教师应发挥多媒体教学优势，正确的认识并时，让学生合上书，边看课件画面，边听课文磁带，理解课文。课件是根据故事情节制作的......”。

7、“.....培养了学生的听力观察力理解力巧用多媒体优化初中英语课堂教学论文原稿。参考文献傅道春教育学高等教育出版社，蔡基刚大必然是听说读写诸方面的综合掌握，在课堂上只有运用了多媒体，教学教程才可能进行多方面兼顾。初英语第十课课文较长，需要整只有程度高的学生学习英语转变为全班每个成员都会去学英语，都会想去成为学习英语的份子。多媒体技术能加大课堂容量节省教学时间传统的讲述法谈话法等教学方法远远不能适应现代英语课堂教学的要求......”。

8、“.....加大了他们的自信心，程度般的孩子通过视频整体结构也能大致摸清视频内容，激发他们想学的欲望，而程度差些的孩子因为好奇会加大他们的精力投入视频中，引发他们想学的动力。然后，再次播放相同的视频，只是这次增加了字培养学生的创新精神巧用多媒体优化初中英语课堂教学论文原稿。多媒体技术有利于激发更多的孩子对英语的兴趣多媒体作为种演示工具，强化学生对于课堂上英语知识的理解与吸收。完美的课件可以营造良好的学习氛围......”。

9、“.....都会想去成为学习英语的份子。促进学生积极思维，培养学生的创新精神创新精神是个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人必备的素质之。世纪的中国对学校培养创容，加大了他们的自信心，程度般的孩子通过视频整体结构也能大致摸清视频内容，激发他们想学的欲望，而程度差些的孩子因为好奇会加大他们的精力投入视频中，引发他们想学的动力。然后，再次播放相同的视频，只是这次增加了生的听力观察力理解力巧用多媒体优化初中英语课堂教学论文原稿......”。