1、“.....有这样个细节他从破衣袋里摸出大文钱，放在正是由于此答案为这个学生招来了横祸老师罚他把所谓正确的答案书写次。因为教科书上明明白白写着句话台湾岛是祖国的宝岛。我们暂且不评论这位老师的知识水平，单从这个学生的思维角度看，这思路无疑是正确的，而且在答案允许的范围内他道出了与课文谈语文教学中如何培养学生的创新思维能力论文原稿来变去而没有羞耻感，为讨好主人把讨好狗视同侍奉自己的主人，失去了人性。学生在这极短的时间内就对文章的思想内容有了如此深刻的认识，这全得力于老师在思维上的激趣，促进学生迅速思考......”。

2、“.....带着它从木柴厂走了，那群人就对着赫留金哈哈大笑。我问那群人都笑些什么呢我的这询问，激发了学生思维的兴趣。通过启发引导，他们积极迅速的思考，接着便个接个的发言。其发言主要有以下几种笑赫留金本来想得到笔赔偿费尤其讲不出理由。待钱老师叫打开课本，他们找出事物的定义食物是種能够构成躯体和供应能量的物体。才大悟老师喝的凉水不是食物，因为水只参与构成机体不供应能量。钱老师的这设疑，既提起了学生学习兴趣，也激发了学生思维的兴趣，更主要的是让学生总之，培养学生创新思维能力的方法很多......”。

3、“.....积极吸收创新教育研究的理论成果，带着创新意识去耕耘，就定能运用正确而有效地教学方法为社会培养出批又批的创新型人才。钱梦龙老师在上说明文食物从何处来课时，首谈语文教学中如何培养学生的创新思维能力论文原稿。谈语文教学中如何培养学生的创新思维能力论文原稿。总之，培养学生创新思维能力的方法很多，只要我们语文教师树立了正确的教育思想，积极吸收创新教育研究的理论成果，带着创新意识去耕耘抓住文章结尾部分的段话普克诃尔喊声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了，那群人就对着赫留金哈哈大笑。我问那群人都笑些什么呢我的这询问，激发了学生思维的兴趣......”。

4、“.....他们积极迅速的思考，接着便个接个的发言。其发言主要有以下几种笑物的东西，但又不能确指，尤其讲不出理由。待钱老师叫打开课本，他们找出事物的定义食物是種能够构成躯体和供应能量的物体。才大悟老师喝的凉水不是食物，因为水只参与构成机体不供应能量。钱老师的这设疑，既提起了学生学习兴趣，也激发了学生思维能力论文原稿。激发学生的思维兴趣凡有经验的老师都是在教学中不断地激发学生思维兴趣的，让学生根据课文的语言信息用自己的头脑去思考辨别分析归纳，亲自获得知识。些特级教师激发学生思维兴趣的典范之作，能使我们从中受益匪浅......”。

5、“.....关键词语文教学培养创新思维当今及未来的社会充满着激烈的竞争，这就是智力的竞争，创造力的竞争。语文数学实施素质教育的目的就是为社会培养出具有竞争性的人才。，敢在众人面前名目张胆的变来变去而没有羞耻感，为讨好主人把讨好狗视同侍奉自己的主人，失去了人性。学生在这极短的时间内就对文章的思想内容有了如此深刻的认识，这全得力于老师在思维上的激趣，促进学生迅速思考，从而有效地培养了学生的思维能你不仅陈述了理由，还做了精彩的表演，这值得赞扬......”。

6、“.....于是我要求全体学生参加讨论，并引导学生思考问题要联系全文以及考虑问题要周密的角度去探讨，结果师生达成了共同的认识，也纠正了那个学生的结论那位学生也留金本来想得到笔赔偿费，结果不仅目的没达到，反遭到顿辱骂笑警官奥楚蔑洛夫善于见风使舵，媚上欺下，是个典型的沙皇走狗笑在那黑暗的社会，穷人不如富人的狗笑社会的腐败可以使人得势，鸡犬升天笑那样的社会造就了像奥楚蔑洛夫那样的人为主人效力的兴趣，更主要的是让学生在思考辨别分析中培养了自己的思维能力，真可谓箭雕。笔者在教学中对激发学生的创新思维兴趣作了些尝试，效果较好。例如变色龙文的教学......”。

7、“.....我进步知道学生领会全文的思想内容。我说明文食物从何处来课时，首先提出个问题今天早餐我吃了个烧饼，两根油条，喝了杯凉水，后来又吃了个鸡蛋和个苹果。请回答我吃的都是食物吗无论说是或不是，都要讲出理由。问题提出，立即引起了学生思考的兴趣，他们明知老师这样问其中必定有不是兴地坐下了。学生答错了为什么还高兴呢这是因为老师肯定了他的优点，更主要的是保护了学生发言的积极性。由此可见，要使学生有创新思维的能力，就必须允许并鼓励学生发表不同的见解......”。

8、“.....学生回答生活中我们常从上衣口袋里摸出部分钱来付账，我们也是摸的动作，但并不代表口袋里再没钱了。说完，此生又做了次表演他从自己的上衣口袋里摸出两元钱来，然后又掏出其它的钱来以示证明。我听了以后又表扬了那个学生好手里，且他满手是泥，原来他是用这手走来的。笔者在讲解这句话中的摸字用得妙时说这个词准确地写出了此时的孔乙己确实到了穷途末路的境地了，说明他已经仅有文钱了。这是个学生站起来说老师，我认为你分析不够准确。我惊，我没有料到学生会对我的分句不相同的正确的见解，应该肯定与表扬......”。

9、“.....那位老师从此就扼杀了这位学生思考问题的秉性，因为此生或许再也不敢发表见解了。这种现象，在我们中学教师身上更应该避免发生。中学生思维活跃，对生活对社会有了定的认识，具备了自的创新思维能力论文原稿。激发学生的思维兴趣凡有经验的老师都是在教学中不断地激发学生思维兴趣的，让学生根据课文的语言信息用自己的头脑去思考辨别分析归纳，亲自获得知识。些特级教师激发学生思维兴趣的典范之作，能使我们从中受益匪浅。结结果不仅目的没达到，反遭到顿辱骂笑警官奥楚蔑洛夫善于见风使舵，媚上欺下，是个典型的沙皇走狗笑在那黑暗的社会......”。