1、“.....提高政治学习水平，因此，案例教学法在初中政治教学中起着举足轻重的作用，下面，我们就来了解下案例教学中的运用中国校外教育，陶孟义情景教学法在初中政治课堂教学中的应用分析学周刊，。案例教学法在初中政治教学中的运用论文原稿。让学生自主分析案例，主动去学习。关键词案例教学法初中政治初中教学策略案例教学法其实就是利用实际案例去教学或者也叫个体案例教案例教学法在初中政治教学中的运用论文原稿答不够完美但是含有创意的发言，要给予定的支持与鼓舞。结语选择好的案例能够对政治教学起到很好的促进作用，可以让课堂气氛更热烈，有效地推动整个教学的进程。学生在有趣故事的引导中学会了知识，这也是教学方法的革新......”。

2、“.....激发直接宣读的分析报告，也可以是不同组织之间的辩论，还可以利用角色扮演的形式进行互动。在这个阶段，学生要仔细的听讲，将笔记做好，不要出现反复的结论，之后发言的小组要推翻和补充前面小组的些发言。教师在进行总结的时候，要以学生的相关汇报为主，针对学生所提出的正出定的见解，学生将漫画当中的内容很快的进行理解，学生给出了这样的评论，图片中的两个人，喜欢男孩，重男轻女的行为比较的严重，与我国的项基本国策是不符合的，就是计划生育。然后进行小组的讨论，对于与计划生育相违背的些危害给予了获得，并且互相之间达成了致国计民教师多多涉猎各个领域，搜集案例......”。

3、“.....在这个环节当中，教师要将个宽松的环境给学生创建出来，可以确保学生不但可以认真的对学习的内容进行思考，也可以根据内容，进行大胆的畅想，使学生对出现的问题可以认真的进行分析，对别人从教材中选择些案例，在课堂上引用，从教材上选比较有针对性，对本堂课的学习目标有直接性的帮助再者，教师在课堂上进行授课时，可以随时随地来创造案例，就是说在课堂上寻找跟本节课有关的些案例，比如，学生们上课发生口角之争，或者有些学生不遵守课堂纪律，有些学生甚问题不同，折射出来的政治思想不同，所以定要选对案例。教师可以从教材中选择些案例，在课堂上引用，从教材上选比较有针对性......”。

4、“.....教师在课堂上进行授课时，可以随时随地来创造案例，就是说在课堂上寻找跟本节课有关的些案例，比如，学生营造个轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，进而提高初中政治教学的教学质量。参考文献赵奇飞案例教学法在初中政治复习中的运用西部素质教育，武换珍浅议案例教学法在初中政治教学中的运用赤子，陈进仕案例教学法在初中思想品德教学中的运用探析读与写，冷英杰探关汇报为主，针对学生所提出的正确结果给以定程度上的归纳与提高，还要表扬小组成员所取得的成果。对意见不同意或是不足的意见，富有创意和激情的建议和讨论进行表扬与鼓励。对学生进行引导与启发的工作，是教师所发挥出来的主要作用，还要根据这些......”。

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6、“.....这样从两个方面扩展了学生的思维，学会了用矛盾的观点进行分析问题。互相交流，归纳总结。以分组讨论为前提条件，还要将班级各个组织结合起来进行讨论。所讨论实例的情况生们上课发生口角之争，或者有些学生不遵守课堂纪律，有些学生甚至跟老师顶嘴，不把老师当师长等等，种种现象以及学生们的行为，都可以拿来现场说法，结合政治教学，让学生们切身体会到政治在生活中的应用，这样不仅方便可行，而且还能大大提高学生对初中政治的学习兴趣，究案例教学法在初中思想品德教学中的运用中国校外教育，陶孟义情景教学法在初中政治课堂教学中的应用分析学周刊，。案例教学法在初中政治教学中的运用论文原稿......”。

7、“.....搜集案例。案例式教学最重要的前提就是选对案例，因为每个案例反映出來的社会定与提升些正确的回答，对于回答不够完美但是含有创意的发言，要给予定的支持与鼓舞。结语选择好的案例能够对政治教学起到很好的促进作用，可以让课堂气氛更热烈，有效地推动整个教学的进程。学生在有趣故事的引导中学会了知识，这也是教学方法的革新，利用案例教学法给学是交流方式的主要依据，既可以是直接宣读的分析报告，也可以是不同组织之间的辩论，还可以利用角色扮演的形式进行互动。在这个阶段，学生要仔细的听讲，将笔记做好，不要出现反复的结论，之后发言的小组要推翻和补充前面小组的些发言。教师在进行总结的时候......”。

8、“.....将问题挖掘出来，提出定的见解，学生将漫画当中的内容很快的进行理解，学生给出了这样的评论，图片中的两个人，喜欢男孩，重男轻女的行为比较的严重，与我国的项基本国策是不符合的，就是计划生育。然后进行小组的讨论，对于与计划生育相违背的些危害给予了获学法在初中政治教学中的具体运用。让学生自主分析案例，主动去学习。这是利用这种方式进行教学时最为关键的个环节。在这个环节当中，教师要将个宽松的环境给学生创建出来，可以确保学生不但可以认真的对学习的内容进行思考，也可以根据内容，进行大胆的畅想，使学生对出现法，就是在实际教学的课堂上......”。

9、“.....采用些现实生活中的具体案例来让学生们进行自主研究，自主学习，从案例中分析政治问题，从而提升学生自身的学习能力。案例教学法中，案例均取材于生活，所以，案例教学法比较生活化，也比较有典型学生的学习兴趣，进而提高初中政治教学的教学质量。参考文献赵奇飞案例教学法在初中政治复习中的运用西部素质教育，武换珍浅议案例教学法在初中政治教学中的运用赤子，陈进仕案例教学法在初中思想品德教学中的运用探析读与写，冷英杰探究案例教学法在初中思想品德教确结果给以定程度上的归纳与提高，还要表扬小组成员所取得的成果。对意见不同意或是不足的意见，富有创意和激情的建议和讨论进行表扬与鼓励......”。