1、“.....适当增加对政治的爱好的同时来培养学生自身的政治素养，这样可以为学生以后的政治学习打下坚实的基础，更会为个学生以后的政治素养的发展提供良好的基础条件新课改下如何提高初中政治课堂教学的有效性论文原稿。改正教师自身缺点，增强新课改下如何提高初中政治课堂教学的有效性论文原稿化环境的目的，进而进步提高政治教育的有效性。适当增加有趣的教学内容政治教育是个广泛的范围，教室不应只局限于课本，就是应主动带领学生走出课本，走向生活，关注国家大事，在国家大事之中了解政治，从而提高学生自身的政治素养......”。

2、“.....学生之间共同讨论研读。例如，老师可以将全班学生分为几个小组，对些政治问题进行分组讨论，然后让小组之间选择最优答案，并在课堂上进行发言，最后请全班同学进行解读，这样便能在互动之中，无形中提高同学们对展。中学阶段的思想政治课的好坏直接影响了学生对政治课的热爱度，而深究，政治课更直接影响了个学生的人生观，价值观世界观的养成。所以，在初中阶段，教师对学生的政治教育就显得尤为重要，教师应将政治教育重视起来。优化学习环摘要随着时代的不断发展，人们对教学质量也提出了越来越高的要求......”。

3、“.....人们在获得知识的同时对知识的精确性有效性也变得越来越重视。新课改的提出，就对课堂的教学质量提出了更高的要的媒介。在政治课堂上教师可以将课文与多媒体相结合，并在多媒体之中增添有趣的图片，以及流行音乐以此来激发初中生对政治课堂的兴趣。而随着趣味性教学，可以使初中生在政治课堂上增强凝聚力，政治课本上复杂难懂的政治理念也会因学实效性的探索，石海峰著提高初中思想政治课教学实效性的策略。改变当下政治教学模式的方法创新教学方式以前教师的教学模式是以课本为重，而政治课本以文字为主，对于政治教学......”。

4、“.....然后对学生进行深的要求越来越高，讲究培养人才的同时也要讲究对人才的素质教育，让学生德育体美全面发展，这就使政治课堂显得尤为重要，政治课关乎着个学生的素质发展。中学阶段的思想政治课的好坏直接影响了学生对政治课的热爱度，而深究，政治课的学生老师应给予奖励，这样便会在无形之中在全班同学之间形成种相互激励，相互相成的氛围，穿达到了，优化环境的目的，进而进步提高政治教育的有效性。摘要随着时代的不断发展，人们对教学质量也提出了越来越高的要求......”。

5、“.....参考文献文海山著提高中学思想政治课教学实效性的探索，石海峰著提高初中思想政治课教学实效性的策略能集中注意力，会使学生的成绩达不到预期，更无法提高学生的自身素质来适应时代需求。这需要教师改变自己的教学方式，在这样个数据化信息化智能化的时代，手机电脑的普及，不仅便利了我们的生活，更可以在教学方式的改变上提供个有，那么要提高学生的积极性，就需要教师努力营造良好的学习氛围......”。

6、“.....进行师生互动，学生之间共同讨论研读。例如，老师可以将全班学生分为几个小组，对些政治问题进行分组讨论，然后让小组之的讲解，并要求学生对基础概念进行背诵朗读，以此达到对基础概念的记忆。而这种传统的教学模式，不由得就使得政治课堂显得枯燥无味，而对于这样枯燥的学习过程，大多数学生就会不由得对政治学习产生厌倦心理，如此在政治课堂上便不直接影响了个学生的人生观，价值观世界观的养成。所以，在初中阶段，教师对学生的政治教育就显得尤为重要......”。

7、“.....参考文献文海山著提高中学思想政治课教缺文具缺教学设施以及教学老师的时代，人们在获得知识的同时对知识的精确性有效性也变得越来越重视。新课改的提出，就对课堂的教学质量提出了更高的要求，需要将教师学生教材环境相结合相创新。而随着社会的进步，人们对于思想教育选择最优答案，并在课堂上进行发言，最后请全班同学进行解读，这样便能在互动之中，无形中提高同学们对政治学习的热情，释放同学们的活力。此外，老师也可以布置下课下作业，在下次上课时，让同学们积极回答问题......”。

8、“.....更会为个学生以后的政治素养的发展提供良好的基础条件。优化学习环境，营造良好氛围现当代，不少政治课堂教育枯燥无味，教室在课堂上自讲自听，学生回答问题不积极，听讲课政治课无法集中注意力趣的教学内容政治教育是个广泛的范围，教室不应只局限于课本，就是应主动带领学生走出课本，走向生活，关注国家大事，在国家大事之中了解政治，从而提高学生自身的政治素养，增强学生对政治的理解以及对政治的热爱，引导学生更加主堂有趣性不少教师对课堂的定义便是严谨，认真......”。

9、“.....生动有趣才是硬道理。本就枯燥无味的政治课堂如果采取以往严谨的教学模式，便会是政治课堂更加乏味，因此，教师可以尽量将自己转化为个更加幽默风趣的人，在增强学生对政治的理解以及对政治的热爱，引导学生更加主动的塑造自身的世界观，人生观价值观，将自己培养成个积极向上热爱祖国的人。这就需要教师在课下或者充足的课堂时间之内，为学生播放有关国家大事的新闻以及视频，在激发学生治学习的热情，释放同学们的活力。此外，老师也可以布置下课下作业，在下次上课时，让同学们积极回答问题......”。