1、“.....在化学教学中有效转化后进生的建议多元教学方式，激发学生学习兴浅谈初中化学教学中后进生的转化论文原稿庭和学习方法上的原因。浅谈初中化学教学中后进生的转化论文原稿。学生思想意识松懈有很大部分的学生基础知识薄弱，学习的主动性又不高，在学习上产生了破罐子破摔的念头，直到事的，学校对学生的语数外尤其重视，他们在考试中所占的分数也比较大......”。

2、“.....主观上的影响渐渐的造成了学习障碍，最终直接影响学生学习化学的积极性，长时间下去，势必会，直到事情非常严重了，这时候也就成为了后进生。关键词初中化学后进生后进生产生的主要原因其实后进生的形成原因是多种多样的。有的是因为学生自己的意志和学习态度还有的是因为班级所以教师应当在组织教学活动的时候主要是以激发学生兴趣为主，学生产生兴趣，自己能有个主动学习的心理，学习起来自然事半功倍......”。

3、“.....教师就可中有效转化后进生的建议多元教学方式，激发学生学习兴趣在对初中化学学习中的后进生的观察中了解到有很多的后进生之所以化学成绩提升不上去并不是因为智力问题和其他的客观因素，有很教师要在自己的教学中不断的总结经验教训，保障教学品质。总之，后进生们的有效转化工作是项道阻且长的过程，转化的成果也影响的教的整体质量。化学教师应该坚信自己的学生都是明珠，和学习的动力......”。

4、“.....后进生不需要比别人，只要在自己原有的基础上有所进步就是值得教师对其进行肯定的，并且教师的评价要有感情，不要大的，借助小组学习模式，后进生从优等生那里得到了帮助，基础知识就会搭建好，同时减轻了教师的教学负担，这对实现后进生的有效转化是大有好处的。多激励学生......”。

5、“.....自己不愿意去学。学习主观能动性不高也时导致学习成绩不能提升的重要因素。浅谈初中化学教学中后进生的转化论文原稿教学中促进差生转化的教学策略与实践研究辽宁师范大学，梅利浅谈初中化学教学如何实现后进生的有效转化新课程，陆政标浅谈初中化学教学中后进生的转化中学课程辅导，。在化学教生们也常常会因为自身学习成绩不是很好的原因而在课堂教学活动中保持此沉默......”。

6、“.....自尊心强，担心老师回用有色眼镜来看待他们，所以导致很多的学要相信他们，合理引导并且充分的尊重学生，为他们提供个平等的化学学习平台，每名后进生都能够取得学习生的进步。参考文献杨彩玲浅谈初中化学后进生的有效转化策略新课程，岳影化学付差事，因为学生是能够感受到老师的真诚度的。教师对后进生的改变是个循循善诱的过程且不可操之过急。如何有效的实现对化学后进生的转化是个漫长的路程......”。

7、“.....在初中化学课堂中对于后进生实施的教学转化活动，教师更应用积极的评价词语鼓励这些后进生，给他们肯定生不愿意不敢在课堂向教师提问。另方面课堂教学的时候毕竟是有限的，教师也很难实现对学生的所有问题都进行详细的回答和指导。学生和学生是最为熟悉的也最容易相处......”。

8、“.....也负责对后进生进行指导帮助。当后进生有什么问题的时候，就可以在小组内寻求组长的帮助，组内解决不了的还可以组组之间进行讨论，如果还是解决不了再由教师给与指导。后要因素是这些后进生的知识基础不好，即便被唤醒了主人翁意识，想要努力去学习了，但因为很多的历史遗留问题导致跟不上学习进度。兴趣是有了，但是发现基础差更不上老师的进程......”。

9、“.....有很大部分的后进生成绩上不去是因为学生自己对学习化学知识非常严重了，这时候也就成为了后进生。所以教师应当在组织教学活动的时候主要是以激发学生兴趣为主，学生产生兴趣，自己能有个主动学习的心理，学习起来自然事半功倍。初中化学教学中学生失去了对学习化学的良好兴趣。关键词初中化学后进生后进生产生的主要原因其实后进生的形成原因是多种多样的......”。