1、“.....所以在初中阶段语文教学更多地關注如何在应试教育下提高学生的分数，对于学生语文综合素质的培养没有那么关注。初中古诗词教学的重要意义发展学生的思维能力古诗词是门具有丰富想象力和审美体验的文学艺术，诗人在进行古诗词创作时，需要充分，了解诗词中的文化典故和文化背景。比如重阳日就菊花话桑麻等所代表的意义。通过这种生动的方式，可以激发学生的主动性，增进学生对诗词文化内涵的了解。同时还能让学生直观地了解古代友人之间热情招待的场景，感受古代的待客情怀。结语在初中阶段的古诗词教学中，往往面临着更高的要求和挑战，所以教育工作者必须对固有的教学模式进行改革，不断创新初中语文古诗词教学的有效策略研究论文原稿不是朝夕就可以真正学透的，需要自身有扎实的基础知识。因此在初中语文古诗词教学中，首先，教师要不断巩固学生的古诗词基础知识，对于基础知识的日常训练不可缺少......”。

2、“.....虽然这种方式笨拙，但确实会产生效果。其次，要想不断提高学生的古诗词学习能力，要从其学习兴趣下手，提高学生的古诗词学习的真实流露，如果只要求学生通过死记硬背来理解古诗词，那么学生无法对这些诗词进行真实的了解，也感受不到其中所抒发的情感，因此对学生的文学素养培养作用不大。并且，中国古诗词上千上百首，如果通过死记硬背来进行古诗词学习，那么这个记忆量过于庞大，会对本来就课业负担重的初中学生造成更大的课业负担，使学生丧失本来对古诗词学习的兴趣。教师去感悟和体会，在提升学生文学素养的同时，也有效提高学生的学习成绩。重内容轻感悟很多教师认为，进行古诗词教学应和其他科目样，通过固定的教学手段和方式，让学生对诗人所处的时代和社会，以及诗人的生平经历和诗词背后的思想感情有所了解，尽管这种方式能够帮学生理解古诗词的内容，但是对古诗词的学习......”。

3、“.....更应该重视引导学生在学习古诗词文化的必要性分析我国古诗词文化发展的需要古诗词文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，在我国悠久的发展历史中，更是发挥了极其重要的作用，深刻影响了历代人们的精神生活，并可以作为记录各朝各代历史的块儿活化石。我们现在通过对古诗词的研究，能够发现在不同阶段文学所反映的社会生活，更能够体验诗人所要表达的思想情感。在中学阶段样需要学习大量的专业名词，更多的是要学习造词，从而提高学生的语言表达能力，真正提高自身的语文素养。国家人才培养战略的需要当前我国十分重视对人才的培养，制定了人才培养和发展的战略，对人才的要求更高。因此需要学生具有较高的综合素质，特别是在语文素养上。初中语文古诗词教学的有效策略研究论文原稿。提升语文综合素养首先，我们需要明以教育工作者必须对固有的教学模式进行改革，不断创新，丰富和发展教学手段和方式......”。

4、“.....本文中，笔者就从古诗词教学的现状出发，提出了些建议和策略，希望能对相关的工作人员有所帮助。参考文献易军初中语文古诗词教学中的问题对策及创新实践新课程，黄俊杰掌握有效教学方法创设精彩信息课堂浅谈信息技术环境下的习能力，要从其学习兴趣下手，提高学生的古诗词学习兴趣，教师在激发学生的学习兴趣时，要不断创新教学方式。例如孟浩然的古诗过故人庄，这首诗的故事情节比较简单。语文老师不妨以此诗中的内容为剧本，找几位学生进行现场演绎，两个故人，或者创意性地加入两个仆从之类的，共同演绎故人见面热烈庆贺的场景。这个场景很简单，演绎起来并不难，但是通过的课业负担，使学生丧失本来对古诗词学习的兴趣。教师在为学生讲述古诗词时可以为学生营造相适合的情景，通过为学生分析诗词意境的方式让学生逐渐有代入感，对诗词真正所表达的内涵进行理解，提高学生的文学理解能力。进行趣味性教学......”。

5、“.....需要学生要有扎实的基础知识，才可进行之后的学习。由初中语文古诗词教学的有效策略研究论文原稿白，语言主要分为两种，种就是我们日常生活中用于交际的语言，而另种则是艺术语言。艺术语言又可以分为文学艺术语言，音乐舞蹈等语言。在初中阶段，语文教学的主要目的就是让学生能够准确理解汉语言背后所蕴藏的意义。对于语言的学习并不像其他学科那样需要学习大量的专业名词，更多的是要学习造词，从而提高学生的语言表达能力，真正提高自身的语文素同阶段文学所反映的社会生活，更能够体验诗人所要表达的思想情感。提升语文综合素养首先，我们需要明白，语言主要分为两种，种就是我们日常生活中用于交际的语言，而另种则是艺术语言。艺术语言又可以分为文学艺术语言，音乐舞蹈等语言。在初中阶段，语文教学的主要目的就是让学生能够准确理解汉语言背后所蕴藏的意义......”。

6、“.....不仅仅只是内容方面，更应该重视引导学生在古诗词中去感悟和体验背后的情感内涵。初中语文古诗词教学的有效策略运用情景教学法，提高学生文学欣赏力我国古诗词文化涵盖的是我国上下千年的历史文明，在这其中不仅包含了文学精神，还有对历史文化以及我国大好河山的记录。古诗词传达的是我国古人对历史的感慨以及对祖国大好河山的向往之情，同课堂教学策略新课程学习，。初中语文古诗词教学的有效策略研究论文原稿。学习古诗词文化的必要性分析我国古诗词文化发展的需要古诗词文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，在我国悠久的发展历史中，更是发挥了极其重要的作用，深刻影响了历代人们的精神生活，并可以作为记录各朝各代历史的块儿活化石。我们现在通过对古诗词的研究，能够发现在这个过程可以让负责不同角色的学生私下去查课本找资料，了解诗词中的文化典故和文化背景......”。

7、“.....通过这种生动的方式，可以激发学生的主动性，增进学生对诗词文化内涵的了解。同时还能让学生直观地了解古代友人之间热情招待的场景，感受古代的待客情怀。结语在初中阶段的古诗词教学中，往往面临着更高的要求和挑战，所于古诗词是几百年来诗人的心血，因此学生在进行学习时不是朝夕就可以真正学透的，需要自身有扎实的基础知识。因此在初中语文古诗词教学中，首先，教师要不断巩固学生的古诗词基础知识，对于基础知识的日常训练不可缺少，死记硬背的学习方式在对古诗词基础知识学习时可以继续使用，虽然这种方式笨拙，但确实会产生效果。其次，要想不断提高学生的古诗词也有对个人仕途生活感情的内心情感流露。对于这些情感的真实流露，如果只要求学生通过死记硬背来理解古诗词，那么学生无法对这些诗词进行真实的了解，也感受不到其中所抒发的情感，因此对学生的文学素养培养作用不大。并且，中国古诗词上千上百首......”。

8、“.....那么这个记忆量过于庞大，会对本来就课业负担重的初中学生造成更大初中语文古诗词教学的有效策略研究论文原稿学而言，定不能功利心过强，过急，而是要注重引导学生去感悟和体会，在提升学生文学素养的同时，也有效提高学生的学习成绩。重内容轻感悟很多教师认为，进行古诗词教学应和其他科目样，通过固定的教学手段和方式，让学生对诗人所处的时代和社会，以及诗人的生平经历和诗词背后的思想感情有所了解，尽管这种方式能够帮学生理解古诗词的内容，但是对古诗挥自己的想象力，才能将所闻所感抒发出来，所以学生在进行古诗词学习时，同样也需要丰富的想象力来帮助学生理解诗人所要表达的中心思想。通过学习古诗词，学生的想象力和审美品位能够得到极大的提升。初中语文古诗词教学存在的问题忽视了古诗词的赏析诵读由于我国特殊的应试教育体制，所以在初中阶段语文教学更多地關注如何在应试教育下提高学生的分数......”。

9、“.....从而提高学生对古诗词学习的热情和兴趣。本文中，笔者就从古诗词教学的现状出发，提出了些建议和策略，希望能对相关的工作人员有所帮助。参考文献易军初中语文古诗词教学中的问题对策及创新实践新课程，黄俊杰掌握有效教学方法创设精彩信息课堂浅谈信息技术环境下的课堂教学策略新课程学习，。初中语文古诗词教学的有兴趣，教师在激发学生的学习兴趣时，要不断创新教学方式。例如孟浩然的古诗过故人庄，这首诗的故事情节比较简单。语文老师不妨以此诗中的内容为剧本，找几位学生进行现场演绎，两个故人，或者创意性地加入两个仆从之类的，共同演绎故人见面热烈庆贺的场景。这个场景很简单，演绎起来并不难，但是通过这个过程可以让负责不同角色的学生私下去查课本找资在为学生讲述古诗词时可以为学生营造相适合的情景，通过为学生分析诗词意境的方式让学生逐渐有代入感，对诗词真正所表达的内涵进行理解......”。