1、“.....这样，通过严密反思和修改体系的构建，教师能有效提高教学资源的质量。随着信息技术的发展和虚拟学习社区的流行，教学资源的流通性越来越强，这使得教学资源的利用率大幅度提升。但在以往的教学实践中，教阶段性研究成果之。基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿。注重教学反思，提高教学资源的质量传统的教学资源直存在着质量的问题，即教师无法保证自己所用的教学资源是否优秀或者正确，是否符合初中学生的学习特点。而在现在的多体系虚拟社区中，教学资源的来源已经得到明确的保障，而如何有效基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿学中，教师则需要参加多层次的虚拟学习社区，注重教学反思，多形式展现教学资源，并注重知识与能力的衔接。这样，教师才能解决传统教育资源建设中存在的问题，不断丰富教学资源的来源......”。

2、“.....促进教学方式的进步，并构建完整的学科资源体系，以此更有效地辅助教学，不断提高教学效率，更好地培养学生核心素养就使得不同的课件衔接不佳，对学生的能力要求也较为混乱，而非递进式发展，这为初中语文的课程开展带来定的困扰。故在现代初中语文教学资源的构建中，教师应当注重知识与能力的衔接。方面教师可以完善集体教研制度，通过校区内多个教师的分工合作集体备课统观念，让自己学校制作的教学课件在难度和学生能力的培养上有所衔法在中小学的教学中逐渐流行。而这些已经远非份教学设计能够满足，需要更加多样化的教学资源。故在教学资源的构建中，教师也需要改变原本以文字材料为主的方法，不仅需要将自己在课堂上应用的微课视屏音乐等以视频和音频等形式表现出来，还可以将自己讲课的过程录制成视频作为教学资源发送到相应的教学社区中......”。

3、“.....参与人员少与网络不同，学习社区大多是以自己当前使用的教材为基准构建教学资源，相对版本较为统，在实用性上有着巨大的优势。但在过去，教育资源的构建主体大多为教师个人或者年级和学校，参与人员少，构建的教学资源数量也不足，不利于应对多变的教学形势，自然也就难以有效促进教学效率的提高要教师重新建设教学资源库。在现代，新课改的深化对初中语文提出了更高的要求，也对教学资源提出了更高的要求，而这显然不是松散的组织能够完成的，也为教师共同构建教学资源社区提出了现实需求。基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿。教材版本不，难以满足现实需求在过去，受行政区划和各地习社区在思政理论课教学改革中的应用研究智库时代，张立静初中语文课程资源的开发利用实践探究课程教育研究......”。

4、“.....基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿。学习社区多以学校为主体，参与人样，教师通过集体备课和难度的区分将不同的课件从难度和能力培养上连接起来，形成了完整且合理的学科资源体系。综上所述，虚拟学习社区的广泛应用对于教学资源的建设有着重要的作用。而在初中语文的教学中，教师则需要参加多层次的虚拟学习社区，注重教学反思，多形式展现教学资源，并注重知识与能力的衔接。这样，教师才，形成完整的学科资源体系教学资源以知识点为单位，缺乏严整的系统性直就是传统教学资源令人诟病的问题之。这方面是由于过去的教学更加重视知识的传授，另方面也是语文的教学多以课文为单位导致的。这就使得不同的课件衔接不佳，对学生的能力要求也较为混乱，而非递进式发展......”。

5、“.....故在现基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿教育要求影响，各地教材版本不同，这就导致在网络上的教学资源也有着各种不同的版本。近年来，随着新轮课程改革的到来，中小学语文教材已经统为教育部审定的课本，无论是从教学要求还是内容上都与之前的教材有所区别。这就使得网络上或者过去其他地方的教学资源早已无法满足现在语文教学的需求，需要教师重新建设教学资源过去，受行政区划和各地的教育要求影响，各地教材版本不同，这就导致在网络上的教学资源也有着各种不同的版本。近年来，随着新轮课程改革的到来，中小学语文教材已经统为教育部审定的课本，无论是从教学要求还是内容上都与之前的教材有所区别。这就使得网络上或者过去其他地方的教学资源早已无法满足现在语文教学的需求，提升......”。

6、“.....在新时代，随着新课改的不断推行和信息技术的不断发展，教学需求向多样化发展，教学手段和方法也越来越多，微课慕课游戏等系列教学方法在中小学的教学中逐渐流行。而这些已经远非份教学设计能够满足，需要更加多样化的教学资源。故在教学资源的构建中，教员少与网络不同，学习社区大多是以自己当前使用的教材为基准构建教学资源，相对版本较为统，在实用性上有着巨大的优势。但在过去，教育资源的构建主体大多为教师个人或者年级和学校，参与人员少，构建的教学资源数量也不足，不利于应对多变的教学形势，自然也就难以有效促进教学效率的提高。教材版本不，难以满足现实需求解决传统教育资源建设中存在的问题，不断丰富教学资源的来源，提高教学资源质量，促进教学方式的进步，并构建完整的学科资源体系，以此更有效地辅助教学......”。

7、“.....更好地培养学生核心素养。参考文献王立芳，郑本晓，宋长斌，王梅笑，杨旭莉开放教育基层教学点虚拟学习社区构建实践探索教育现代化，司慧颖虚拟代初中语文教学资源的构建中，教师应当注重知识与能力的衔接。方面教师可以完善集体教研制度，通过校区内多个教师的分工合作集体备课统观念，让自己学校制作的教学课件在难度和学生能力的培养上有所衔接。另方面也需要完善难度评价体系，即教师在制作课件时就需要标明这课件适合什么样的学校什么水平的学生，让难度分层。也需要改变原本以文字材料为主的方法，不仅需要将自己在课堂上应用的微课视屏音乐等以视频和音频等形式表现出来，还可以将自己讲课的过程录制成视频作为教学资源发送到相应的教学社区中。这样，教师通过各种方法展现相关资源，丰富了教学资源的形式，符合当今时代对中小学教学的要求......”。

8、“.....注重知识与能力的衔基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研究论文原稿更加优秀。而在使用资源库中的教学资源时，教师也要将在使用过程中发现的和自己的建议及时反馈，让开发教学资源的教师进行修改。这样，通过严密反思和修改体系的构建，教师能有效提高教学资源的质量。多形式展現教学资源，注重教学方式的进步在传统的教学模式中，教师多使用讲授法进行教学，教学目标也主要为知识水平资源的利用依然容易出现系列问题，故在初中语文的教学中，语文教学资源的建设依然是教师需要注意的问题。注重教学反思，提高教学资源的质量传统的教学资源直存在着质量的问题，即教师无法保证自己所用的教学资源是否优秀或者正确，是否符合初中学生的学习特点。而在现在的多体系虚拟社区中，教学资源的来源已经得到明确的提高教学资源的质量成为教师需要思考的问题......”。

9、“.....孰能无过，没有人能保证自己能永远不犯错，教师在开发教学资源时也是样，这就使得及时改正变得十分重要。故教师在教学资源的开发和使用中要注重教学反思。自己开发的教学资源要注重使用者的反馈，并根据使用者的反馈和自己的体验逐渐修改，让课件变得更加优秀。而在参考文献王立芳，郑本晓，宋长斌，王梅笑，杨旭莉开放教育基层教学点虚拟学习社区构建实践探索教育现代化，司慧颖虚拟学习社区在思政理论课教学改革中的应用研究智库时代，张立静初中语文课程资源的开发利用实践探究课程教育研究，附注本文系江苏省十规划重点资助课题基于虚拟学习社区的区域初中语文教学资源建设研接。另方面也需要完善难度评价体系，即教师在制作课件时就需要标明这课件适合什么样的学校什么水平的学生，让难度分层。这样......”。