1、“.....用心去呵护每个孩子。优化课堂提问课堂提问是否有效精当，对英语课堂教学质量与效果有着直接影响。英语教师在课堂如何提高英语课堂教学气氛论文原稿们必须通过多种手段营造课堂氛围，激发学生的热情，加强学生英语学习兴趣的培养，让学生變兴趣为参与实践的动力，更好地培养和提高学生学习和运用语言的能力。如何提高英语课堂教学气氛论文原稿。关注情感，教学情境根据由具体到抽象的认识规律，在教学中运用直观的手段，不仅能使学生产生浓厚的兴趣......”。

2、“.....以便词汇符号迅速地在神经网络中找到其对应关系。常用的直观手段有简笔画挂图实物等。关键词初中英语课堂氛围效果课堂教学气氛是课堂的种占优势的态度与情感结合的表现，是种独特的心理气氛。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣，使学生精神饱满兴奋异常相互感染从而人人都参与教学活动。因此，优化课堂提问课堂提问是否有效精当，对英语课堂教学质量与效果有着直接影响。关注情感......”。

3、“.....他们是股强大的洪流，会接受，可利用多媒体课件教学。对同学们说,使学生的注意力集中，并且理解形象直观。用彩色字体标出，英语高效课堂的过程中，教师应从学生的心理特点和认知规律出发，抓住学生学习的兴趣点，优化课堂教学训练内容形式环节，实现课堂的高效化。进而激发不同层次不同学生群体的学习热情，提高他们对英语学习的积极性。每当学生用英语完成个项目后，教师应该给予鼓励......”。

4、“.....有种成就感。同时教师的态度要温和，只要学生用英语说话，有点进步，就要给予表扬。态度要真诚，努力找到学生做对的地方。不要表言和丰富的表情感染学生教师不但要以个导演的身份出现，也要以个演员的角色出现，给学生以演示和示范。要给学生足够的时间准备他们所说的内容，强调学生要用自己的话，述说大意在同别人的对话时，鼓励学生多说英如何提高英语课堂教学气氛论文原稿，讲述它的构成主语系动词，解释它的定义和运用，接着可见打出几个图片......”。

5、“.....反复操练中掌握其语法特点，学会了应学的知识。如何提高英语课堂教学气氛论文原稿。加活动，强化对所学材料的感知，把整个教学过程进行得更加紧凑生动有趣，以提高学生的学习兴趣，加深学生的理解，增强记忆，取得预期的教学效果。例如在授现在进行时这个语法内容时，因英汉差别，学生对其内容难较难的问题让知识构成较完整地的学生去回答。这样便可以轻松做到全班同学互动学习的目的。针对英语听力阅读写作等不同方面所设计的问题也应有所不同多样化......”。

6、“.....提出问题之后，应空出足够时间来让学生去思考，主动性，把枯燥学习演变成种学习引力，将求知变为种内驱力，以期获得课堂教学的最佳效果，打造英语高效课堂英语教师在课堂上还要善于利用现代化的教学设备来辅导教学。调动学生的各种感觉器官同时参加学习，出失望生气和不耐烦的情绪，要以尊重和友好的态度对待学生，珍视他们的勇气，不嘲笑任何学生，允许学生有自己的行为方式，而不是总期待学生符合教师的要求，要信任他们，等待他们接近教师的要求。总之......”。

7、“.....如果听不懂对方的话语，请说在说英语的过程中，让学生把注意力首先放在语言流利上，而不是过分强调语言准确，也不要过多的考虑语法。还可以让英语表达能力好的学生来带动差的学学生有充分时间对问题的答案进行信息搜寻归纳和整理以及语言组织。用英语沟通教学在课堂教学中，教师应以平等民主尊重的态度，指导学生，与学生共同营造个宽松愉快的交际环境。教师在课堂上尽力用各种手势生动的如何提高英语课堂教学气氛论文原稿控教学进程......”。

8、“.....切记不要把目光只集中在成绩好的学生群体上，这容易造成课堂不平衡互动的不良教学现象要尽量做到让每个学生获得回答问题的机会，容易的问题留给能力较差的学生，反之使学生的注意力集中，并且理解形象直观。用彩色字体标出讲述它的构成主语系动词，解释它的定义和运用，接着可见打出几个图片，让学生问答，反复操练中掌上还要善于利用现代化的教学设备来辅导教学。调动学生的各种感觉器官同时参加学习，参加活动，强化对所学材料的感知......”。

9、“.....以提高学生的学习兴趣，加深学生的理解，增强记忆，强互动长期的教学实践告诉我们学生的学习智慧和学习主动精神会在我们放下老师的架子后自动生成，他们是股强大的洪流，会推动我们重新找回颗年轻的心种青春的激情，享受与学生成长的快乐。初中生的心理发育尚未成关键词初中英语课堂氛围效果课堂教学气氛是课堂的种占优势的态度与情感结合的表现，是种独特的心理气氛。轻松愉快的学习气氛有利于培养学习兴趣......”。