1、“.....英语教学课堂有了实实在在生动的内容。由于小学教材的改版更新，很多的教材都为学生配备了相关电子学习资源，教师方面可以利用这些电子资源来进行课程的教学，另方面通过网络相关的短片游戏等，小学英语情趣教学刍议论文原稿来掌握必要的发音，并给每个小组分配好任务，让小组进行自主的对话练习。小学英语情趣教学刍议论文原稿。合理利用多媒体等工具，丰富英语课程的内容由于国家对于义务教育的重视，國家在学校的建设方面大力支持，几乎大设方面大力支持......”。

2、“.....进而教师在备课和授课的过程中方面可以利用网络资源丰富课程本身的内容，另方面也能够利用多媒体在课堂上将英语课堂上的内容以有趣的方式展现出来，激发学教师方面可以利用这些电子资源来进行课程的教学，另方面通过网络相关的短片游戏等，来让学生通过有趣的视频了解课程的整体内容。例如在小学年级学生开始学习英语简短对话时，教师可以让学生观看如狮子王等简短类的动画片，摘要小学英语教学有利于小学阶段的学生从小打下良好的英语基础......”。

3、“.....由于语言学习本身涉及复杂的语言知识和相关的背景文化，因此，对于小学阶段的学生来讲，英语的学习存在的形式来让学生在轻松的环境下获得英语的学习的锻炼，并增加学生之间交流合作的机会。小学英语是小学阶段课程学习中的重要内容之，而传统的教学方法很难激发学生的兴趣并让学生在乐趣中获得英语知识。改变传统的教学方法，英语课外活动，拓展英语情趣课堂英语课外活动是小学英语应用能力训练的种良好方式，对比传统的英语习题训练，英语课外活动能够让学生在有趣的活动中得到英语知识应用的锻炼......”。

4、“.....更不会让种方式下，学生虽然是在学习英语的课堂上，但是却对真正的英语学习没有太大的感受，英语学习环境比较差。根据不少外国语小学外教的经验，如果合理的设置课程的用语，并加以手势等表示，通过段时间的磨合，小学阶段的学生同统的教学方法，将情趣教学法与英语教学结合，为学生建立良好的英语学习环境增强英语课程内容的趣味性促进学生自主学习的进行并以丰富有趣的课外活动对英语知识应用进行强化锻炼，才能激发学生学习英语的兴趣......”。

5、“.....为学生建立良好的英语学习环境增强英语课程内容的趣味性促进学生自主学习的进行并以丰富有趣的课外活动对英语知识应用进行强化锻炼，才能激发学生学习英语的兴趣，并不断的提高英语教学的效果趣的教学任务让学生继续在丰富多彩的英语学习形式中获得最佳的语言学习锻炼。英语手抄报英语朗诵比赛等都是极具有特色的英语活动形似。在段时间的英语学习后，教师可以将几个班级的学生组织起来进行英语朗诵比赛......”。

6、“.....英语手抄报英语朗诵比赛等都是极具有特色的英语活动形似。在段时间的英语学习后，教师可以将几个班级的学生组织起来进行英语朗诵生因为学习任务进而对英语学习产生懈怠感。同时课外活动作为传统学习过程中的种调节，可以让学生在紧张的学习中获得定的缓冲时间，进而拉高其后期的学习效率。小学英语课外活动是小学英语情趣课堂的种拓展，教师可以设计有能够在英语讲授的课堂上汲取知识，并且其学习的效率和教学效果要高于中文教学英语的课堂。在这种英语教学的环境下，对于英语认识不再陌生......”。

7、“.....小学英语情趣教学刍议论文原稿。丰富英语教学的效果营造良好的英语氛围，为学生创造英语学习的环境小学阶段的学生由于还没有掌握必要的英语基础，因此很难利用已有的英语知识进行交流学习，而教师为了能够让教学开展，常常还是以中文教学的方式来进行，这比赛，以这种竞赛的形式来让学生在轻松的环境下获得英语的学习的锻炼，并增加学生之间交流合作的机会。小学英语是小学阶段课程学习中的重要内容之，而传统的教学方法很难激发学生的兴趣并让学生在乐趣中获得英语知识......”。

8、“.....更不会让学生因为学习任务进而对英语学习产生懈怠感。同时课外活动作为传统学习过程中的种调节，可以让学生在紧张的学习中获得定的缓冲时间，进而拉高其后期的学习效率。小学英语课外活动是小学英语情趣课堂的种拓展，因此，对于小学阶段的学生来讲，英语的学习存在着定的困难。为了能够让学生克服英语学习的困难，激发学生英语学习的兴趣，合理的采用情趣教学方法于英语教学中，英语课程的教学效果才能得到加强。小学英语情趣教学刍议来让学生通过有趣的视频了解课程的整体内容......”。

9、“.....教师可以让学生观看如狮子王等简短类的动画片，让学生在了解英语对话的同时也能完善其口语的发音等，进而让学生在有趣的动画中获得数的小学都配备了相关的多媒体教学工具，进而教师在备课和授课的过程中方面可以利用网络资源丰富课程本身的内容，另方面也能够利用多媒体在课堂上将英语课堂上的内容以有趣的方式展现出来，激发学生学习的兴趣，这样情趣教学习的兴趣，这样情趣教学的方式得到了良好的补充，英语教学课堂有了实实在在生动的内容。小组讨论学习需要讲究实际的方式......”。