1、“.....为今后的复习课夯实基础。在设计复习习题时，基础题型般放在章节复习中，而有难度的练习题放在单，这样就很容易在考试中丢分。高中数学轮复习的有效性教学论文原稿。注重复习教学结构，做好反思总结现代教学理念下的高中数学轮复习，老师必须转变传统的教学理念，坚持老师主导学生主体的教学原则，放弃满堂灌注入式等教法，让他们完全成为学习的主人，在高中数学轮复习的有效性教学论文原稿度理解。要稳扎稳打，不要盲目攀高，以免眼高手低。数学的基本概念定义公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第轮复习的重中之重，要通过轮复习熟练掌握。回归课本，自已先对知识点进行梳理......”。

2、“.....在数学练习上是要重视基。高考不僅考双基，而且还有考查我们将实际问题转化为数学问题的数学建模的能力。由于复习时间有限，在复习中不可能对每个章节平均用力，对高考重点知识要学会裁剪明于详略，有所侧重。务必要理清重点问题的知识背景，在读题审题上下功夫，在重要知识点上舍得花时高中复习教学中，要根据教学需求大纲要求教材重难点，学生的认知态度兴趣及个性特点等诸多方面的因素制定出科学合理的复习目标，为更好地进行数学知识的复习提供保障。高中数学轮复习的有效性教学论文原稿。补齐短板，将基础知识作为复习重点在高中数学复习关键词高中数学轮复习有效性教学途径根据教学实际......”。

3、“.....制定科学合理和规范的复习目标。复习目标的制定有赖于教师认真地分析和研究数学教材，充分认识和了解数学教学大纲的具体要求，掌握数学教材中的重点难点，对写好的轮复习学生用书，也可以是老师自己编写的学案，因为自己编的学案会更符合本学校本班级的特点，针对性更强。所以提倡老师们自己编写学案。摘要复习是高中阶段教学最紧张的时期，在高中数学复习课教学中，提高教学的有效性对提高教师的教学水平，优化学生的复在于掌握好学习方法，学习方法多种多样，不同的人使用的方法也不尽相同。本文主要从明确数学复习目标，将基础知识作为复习的重点，重视学生自主复习......”。

4、“.....学案引领，先学后练有些老师喜欢先练，搞些陷阱让学生的学习情况，以便能够在实际教学过程中，制定出符合不同学习程度和水平的学生的复习目标和方案，使学生既得到个性发展，又得到共性发展。因此，教师在高中复习教学中，要根据教学需求大纲要求教材重难点，学生的认知态度兴趣及个性特点等诸多方面的因素制定出正理解掌握。除重点知识外，对在学习过程中没有很好掌握的知识点，如自己容易出错的地方，也要花时间去弥补，争取通过轮复习把短板补齐，为下轮学习打好基础。关键词高中数学轮复习有效性教学途径根据教学实际......”。

5、“.....学好数学的关键在于掌握好学习方法，学习方法多种多样，不同的人使用的方法也不尽相同。本文主要从明确数学复习目标，将基础知识作为复习的重点，重视学生自主复习，以及勤加练习个方面论述了提高高中数学复习课教学有效性途径。师都不要天天盯着学生不会的地方，而应该鼓励他们运用自己掌握的知识和方法去解决遇到的问题让他们不断积累信心和力量，不能时刻提醒学生自己很无知，时刻品味失败和沮丧的感觉。先学当然也有许多学法，这里给出的建议是用学案引领学生自主学习。学案可以是专家们应充分考虑到学生的认知水平大纲要求等方面的因素......”。

6、“.....将数学基础知识作为复习的重点。高中数学轮复习是系统复习基础知识，正确理解数学概念，对数学的公理定理公式法则形成记忆，熟练掌握各项基本的数学技能都是这阶段的重要任务。高考不学生出错，然后再去有针对性地学习。轮复习应该坚持个基本原则，就是先学后练。为什么要提出这个原则因为人的生中不会的东西永远大于会的东西，而我们所能做的切事情都只能是用会的东西去解决面临的问题即使是高考，学生也只能考出他自己会的东西。所以，任何个学合理的复习目标，为更好地进行数学知识的复习提供保障。高中数学轮复习的有效性教学论文原稿。摘要复习是高中阶段教学最紧张的时期，在高中数学复习课教学中......”。

7、“.....优化学生的复习效果具有十分重要的作用。学好数学的关制定科学合理和规范的复习目标。复习目标的制定有赖于教师认真地分析和研究数学教材，充分认识和了解数学教学大纲的具体要求，掌握数学教材中的重点难点，对数学考试大纲的内容有具体的认识。教师还要有意识地分析和研究学生的认识水平，包括成绩较好或成绩般或较考双基，而且还有考查我们将实际问题转化为数学问题的数学建模的能力。由于复习时间有限，在复习中不可能对每个章节平均用力，对高考重点知识要学会裁剪明于详略，有所侧重。务必要理清重点问题的知识背景，在读题审题上下功夫，在重要知识点上舍得花时间......”。

8、“.....导致出现些不该出错的地方错了，从而造成了实际成绩与心理感觉的偏差。我们不仅要会利用课本知识做基础题，还要知道这个知识点是怎么来的，如果连基本原理都不会证明，这样就很容易在考试中丢分。补齐短板，将基础知识作为复习重点在高中数学复习过程中，教元练习中，综合性习题放在全面复习中，这样就能让学生拥有个明确的复习计划。没有基础就谈不上能力，轮复习的个主要目的就是夯实基础。因此，复习定要注重对基础知识点的深度理解。要稳扎稳打，不要盲目攀高，以免眼高手低。数学的基本概念定义公式，数学知识点的动中得到突破与创新，以不断提高数学悟性与素养......”。

9、“.....另外，熟能生巧，巧能升华也说明了练习对教学有效性的作用。因此，在高中数学教学中，老师不仅要引导学生做好反思总结工作，还必须给学生足够的练习机会，这样才能巩固已题，练到熟能生巧的程度，不要味地去做些难度大的题目，而忽略了基本计算的训练和常规方法的积累，导致出现些不该出错的地方错了，从而造成了实际成绩与心理感觉的偏差。我们不仅要会利用课本知识做基础题，还要知道这个知识点是怎么来的，如果连基本原理都不会证，达到真正理解掌握。除重点知识外，对在学习过程中没有很好掌握的知识点，如自己容易出错的地方，也要花时间去弥补，争取通过轮复习把短板补齐......”。