1、“.....小学语文教师要善于进行充分的利用。教师要采用合理的教学方式给予学生进行及时的引导，在小学语文的课堂教学中根据重点的词句，让学生进行细品其中的思想情感，形成定的语感，再利用巧妙的方法小学语文教学中渗透德育的途径论文原稿法因势利导，并让学生进行适当的生活实践体验，在教学的每个环节实行思想品德教育的渗透，让学生获得语文知识与思想品质的双重收获。参考文献幸兴小学语文课堂教学的德育渗透思考未来英才，徐玲敏小学语文教学中怎样渗透行爱父母的道德教育......”。

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3、“.....从而获得良好的教学效果。小学语文的教学过程中通过情感的熏陶，让学生获得更加深刻又真实的体会，小村庄会有如此大的变化，仅仅是因为洪水吗你们想想洪水背后的真凶是谁呢通过问题式的引导学生思考，语文教师可以进步引申，做出总结人类过度的砍伐树木，导致土地缺乏树木植被的保护，削弱了森林的防洪能力，小村庄润森林等词语，还知道了要植树造林保护环境的重大意义，作为生活在地球上的每个人都有责任去保护赖以生存的家园。结合实践体验活动......”。

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5、“.....被咆哮的洪水卷走了。通过这篇文章的讲解，学生不仅学到了汉字郁郁葱葱甜润森林等词语，还知道了要植树造林保护环境的重大意义，作为生活在地球上的每个人都有责任去保护赖以生存的家园中个美丽的小村庄，山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，可以感觉到小村庄的空气也充满了清新甜润的味道。然而这么美丽又漂亮的小村庄，到最后却被大雨冲毁了，被洪水冲走了，什么都没有了。教师同学们教育，李国玲小学语文教学中德育渗透途径作文成功之路......”。

6、“.....。摘要小学阶段的学生正处于教育的基础阶段，教师在教授他们学习科学知识的同时，还要培养他们拥有良好的思想品德论联系实际的原则，结合生活中的实践活动，来提高学生的道德素养。小学语文教学中渗透德育的途径论文原稿。教师利用多媒体课件展示小村庄原来美丽的图片，并让学生进行图片的观察，引导学生看图说话。同学们看到了山谷文教师可以进步引申，做出总结人类过度的砍伐树木，导致土地缺乏树木植被的保护，削弱了森林的防洪能力，小村庄终于在经历了场连续天夜的大雨之后......”。

7、“.....通过这篇文章的讲解，学生不仅学到了汉字郁郁葱葱甜。教师利用多媒体课件展示小村庄原来美丽的图片，并让学生进行图片的观察，引导学生看图说话。同学们看到了山谷中个美丽的小村庄，山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，可以感觉到小村庄的空气也充满了。因此，需要在小学各学科的教学中渗透德育教育，培养学生的综合素养。本文就在小学语文教学中巧妙渗透德育教育的策略做了详细的分析研究。采用情感熏陶法......”。

8、“.....并让学生进行适当的生活实践体验，在教学的每个环节实行思想品德教育的渗透，让学生获得语文知识与思想品质的双重收获。参考文献幸兴小学语文课堂教学的德育渗透思考未来英才，徐玲敏小学语文教学中怎样渗透德育东方道德教育，要求学生回家后亲自给自己的父母过次生日或者做件事情，有的学生会给父母捶背，有的学生给下班回家的父母端茶倒水，还有的学生亲自给父母洗脚等等。通过让学生用实际行动来体会道德教育，在实践中获得的感受要比使德育教育自然而巧妙地进行渗透......”。

9、“.....又不知不觉中获得了思想品德的教育。小学语文教学中渗透德育的途径论文原稿。例如，小学语文年级的可贵的沉默这课内容，主要是让学生在读懂课文主要德育东方教育，李国玲小学语文教学中德育渗透途径作文成功之路，王軍安小议小学语文教学中的德育教育中外交流，。利用教材中的德育因素，进行合理渗透在现行的小学语文教材中，文章类型的比较多，其中不乏很多文章在的感受要比课堂上更加深刻。总结综上所述，小学语文教师在教学中进行德育渗透，可以有效地净化学生的心灵......”。