1、“.....提高他们的解题效率。利于學生加深对知识的理解，活化知识，进步掌握其内涵和外延，真正做到灵活运用，举反高中生物课复习教学的几点心得体会论文原高中生物课复习教学的几点心得体会论文原稿用，在进入高中后，练习题的量不断增多，除了课堂中通过教师的引导进行知识的复习总结外，还要对每份试卷练习题册中的错题进行摘录，建立套属于自己的错题库，反复对这些错题进行温故知新，经过大量的积累收获更理想的效果。总体来说......”。

2、“.....教学生会做做好题目，通过复习规范学生的知识体系，提高学生的综合能力。通过复习，教师也能及时发现学生对知识的掌握程度，薄弱，对提高学生的分析应用能力意义重大。例如，在复习光合作用和呼吸作用这部分内容时，会出现实验设计类题型曲线图题型表格类题型综合计算等类型。可以是选择题的形式，也可以是简答题的形式。通过引导学生应用历年高考题，提高分析能力高考生物主要是考查学生的分析问题解决问题的能力......”。

3、“.....在生物复习课上，对问题能够顺利解决是最终目标。而解决问题需要学生的亲自对习后，学生对这些容易出错的题目也会印象更深刻，为在高考中能够做到充分发挥，厚积薄发奠定坚实基础。比如，将些易出错的题目放置到学生平常的练习考试中，并做适当的变式处理，不仅能增加错题的出现率，习之，不亦悦乎意思就是知识要经常学习，经常复习。复习课是课堂教学的重要环，但是由于高中生面临着巨大的高考压力，导致许多学生在复习时陷入做题做题再做题的模式中，方法低效......”。

4、“.....举反。关键词高中生物复习教学研究孔子曰学而时习之，不亦悦乎意思就是知识要经常学习，经常复习。复习课是课堂教学的重要环，但是由于高中生面临着巨大的高考压力，导致许多学生在复习时陷入做题做题库，反复对这些错题进行温故知新，经过大量的积累通过不断的重复练习后，学生对这些容易出错的题目也会印象更深刻，为在高考中能够做到充分发挥，厚积薄发奠定坚实基础。比如......”。

5、“.....提高他们的解题效率。利于學生加深对知识的理解，活化知识，进步掌握其内涵和外延，真正做到灵活运用，举反高中生物课复习教学的几点心得体会论文原稿。，练习题的量不断增多，除了课堂中通过教师的引导进行知识的复习总结外，还要对每份试卷练习题册中的错题进行摘录，建立套属于自己的错题库，反复对这些错题进行温故知新，经过大量的积累通过不断的重复练格类题型综合计算等类型。可以是选择题的形式，也可以是简答题的形式......”。

6、“.....加深对生物学基本概念的理解并能准确掌握，通过分析提高他们的解题能力。注重对生物错题的积累高做题的机器。针对这种现状，作为生物教师，需要结合不同的知识和不同层次的学生，因材施教，提升复习课的效率。注重对生物错题的积累高中生物复习课对与生物课程的学习与巩固发挥着重要作用，在进入高中后题再做题的模式中，方法低效，而且还使学生沦为只会做题的机器。针对这种现状，作为生物教师，需要结合不同的知识和不同层次的学生，因材施教，提升复习课的效率......”。

7、“.....并做适当的变式处理，不仅能增加错题的出现率，而且还能帮助学生及时巩固这些错题，提高他们的解题效率。利于學生加深对知识的理解，活化知识，进步掌握其内涵和外延，真正做到灵活运中生物复习课对与生物课程的学习与巩固发挥着重要作用，在进入高中后，练习题的量不断增多，除了课堂中通过教师的引导进行知识的复习总结外，还要对每份试卷练习题册中的错题进行摘录......”。

8、“.....在复习过程中，沿用历年高考题进行教学，不仅能抓住考试重点，对提高学生的分析应用能力意义重大。例如，在复习光合作用和呼吸作用这部分内容时，会出现实验设计类题型曲线图题型表的教更具有效性，学生的学更具有效性，在师生的共同努力下不断提高生物课的复习效率。应用历年高考题，提高分析能力高考生物主要是考查学生的分析问题解决问题的能力。新课程标准下的高考注重对能力的考查稿高中生物课复习教学的几点心得体会论文原稿......”。

9、“.....在教学实践中，教师需要不断总结改进教法，使复习教学收获更理想的效果。总体来说，生物复习课的通过不断的重复练习后，学生对这些容易出错的题目也会印象更深刻，为在高考中能够做到充分发挥，厚积薄发奠定坚实基础。比如，将些易出错的题目放置到学生平常的练习考试中，并做适当的变式处理，不仅能增环节，以便对他们进行更具体的指导，使教师的教更具有效性，学生的学更具有效性，在师生的共同努力下不断提高生物课的复习效率......”。