1、“.....也就更主动更积极更专心地学习语文，从而提高课堂效率浅议如何提高初中体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂效率。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战浅议如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿现象生动的例子真挚的感情，教师要充分利用这些得天独厚的优势，在课堂上塑造出良好的教学情境，使学生对课文内容感同身受，从而增强对文章的理解和掌握。最后，教师要注意关注学生的心态，指点其改善学习方法......”。

2、“.....更好地促进学生的学习。学初中生还处在青春期，受感情因素的影响较大，语文教师应根据初中学生的身心特点来开展课堂教学，营造有利于提高学生学习积极性的情景，调动学生的学习激情。首先，教师要营造平等的课堂氛围，学生成绩有好有坏是客观事实，有的教师存在以成绩论英雄的想法中包含着丰富的现象生动的例子真挚的感情，教师要充分利用这些得天独厚的优势，在课堂上塑造出良好的教学情境，使学生对课文内容感同身受，从而增强对文章的理解和掌握。最后，教师要注意关注学生的心态，指点其改善学习方法，塑造良好的师生关系，更好地促加强情景教学初中生还处在青春期，受感情因素的影响较大......”。

3、“.....营造有利于提高学生学习积极性的情景，调动学生的学习激情。首先，教师要营造平等的课堂氛围，学生成绩有好有坏是客观事实，有的教师存在以成绩论为提高课堂效率的敲门砖，从现在做起，步个脚印，坚持不懈，总有天你会发现成功离你越来越近。最后，学语文最终回归到写作上来，让学生在生活中学语文，学会观察生活，体验生活，感受生活，把作文与生活实践联系起来，敢于说真话，诉真情，写出有真情实感的共勉首先，课前预习的方法对于学好语文，提高课堂效率非常重要，通过课前的预习，学生掌握了文章的知识重点发现了难点，也有了疑点，这样在老师讲课时......”。

4、“.....带着问题听，这样既加深了印象，又增强了记忆，比无目的无重点无计划的被动听有诸产生从未有过的美的感受等等，都会使学生产生成功感浅议如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿。让学生学会终生学习，终生受益，在语文知识的海洋中遨游，这样既减轻了老师的负担，学生也可有事半功倍的收获，我们何乐而不为当然作为教师我们要不断学会发现成功离你越来越近。最后，学语文最终回归到写作上来，让学生在生活中学语文，学会观察生活，体验生活，感受生活，把作文与生活实践联系起来，敢于说真话，诉真情，写出有真情实感的文章。课堂上多发言，多与师生交流......”。

5、“.....课堂上多发言，多与师生交流，这也是提高学生自身素质的大好时机，鼓励更多的学生参与到课堂中来，这样，我们的语文课堂定会充满活力。师生互动，学生掌握方法的同时，课堂教学效率也自然得到提高浅议如何提高初中语文课堂教学效率论文原稿。清文章结构，概括段落大意，总结文章中心等的方法。要从自己的教学中不断摸索，指导学生阅读的各种方法。例如，理清文章结构，可以用找过渡句法可以用概括每段段意法以此来判断他们是分开还是合到块儿。总之授之以鱼不如授之以渔。让我们视教给学生学习的方效率，举两得。让学生学得更加轻松。其次，语文重在阅读，所以......”。

6、“.....提高学生的阅读能力。教师要在教学中过程中具体的教给学生课文阅读的方法，教给学生如何理清文章结构，概括段落大意，总结文章中心等的方法。要从自己的教学中多好处。课前预习在培养了学生的自学能力的同时，又提高了课堂的学习效率，举两得。让学生学得更加轻松。其次，语文重在阅读，所以，教师要帮助学生掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力。教师要在教学中过程中具体的教给学生课文阅读的方法，教给学生如何理习，提高自身素质，多多发现总结学习的方法传授给学生，让学生真正体验到老师教给他们的不是有限的点知识，而是在学习中解决疑难问题的金钥匙......”。

7、“.....信其道，我们的语文教学才会走出目前的困境。我在语文教学过程中也积累了点方法，在此与大机，鼓励更多的学生参与到课堂中来，这样，我们的语文课堂定会充满活力。师生互动，学生掌握方法的同时，课堂教学效率也自然得到提高。学生在课堂活动中，得到教师的点拨，或发现了自己没有发现的问题，或学会了新的有用的方法，或新的见解得到教师的肯定，断摸索，指导学生阅读的各种方法。例如，理清文章结构，可以用找过渡句法可以用概括每段段意法以此来判断他们是分开还是合到块儿。总之授之以鱼不如授之以渔。让我们视教给学生学习的方法为提高课堂效率的敲门砖，从现在做起，步个脚印，坚持不懈......”。

8、“.....学生掌握了文章的知识重点发现了难点，也有了疑点，这样在老师讲课时，学生就会有目的的听，带着问题听，这样既加深了印象，又增强了记忆，比无目的无重点无计划的被动听有诸多好处。课前预习在培养了学生的自学能力的同时，又提高了课堂的学习语文课堂教学效率论文原稿。让学生学会终生学习，终生受益，在语文知识的海洋中遨游，这样既减轻了老师的负担，学生也可有事半功倍的收获，我们何乐而不为当然作为教师我们要不断学习，提高自身素质，多多发现总结学习的方法传授给学生，让学生真正体性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。因此......”。

9、“.....让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问摘要如何提高课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务，是提高教学质量的关键。下面根据我县初中语文课堂教学的现状，对如何提高语文课堂的教学效率谈谈自己的几点思考。给学生成功的愉悦，帮学生树立自信在学习过程中，学生如果有种成功的情这是不可取的，教师自身要明白，也要让学生明白，每个人都是有成功之处的，只是表现形式不同，通过这样的开导，让学生卸下思想包袱，端正心态......”。