1、“.....也能够帮助教师达到良好的教学效果，提高教学水平。如果在小學数学教学中，借助多媒体技术，那么数学课堂会焕然新。本文主要不可替代的。而且，在小学数学的教学中，运用多媒体技术是个新的教学热点。小学数学教师应该敢于尝试，总结教学经验，充分利用多媒体技术，将数学教师与和信息技术完美融合，进行数学教学方式的改革。浅谈小学数学教学中多媒体的运用论文原稿。巩固已学的数学知识，有利于培养浅谈小学数学教学中多媒体的运用论文原稿体技术，解决数学课堂枯燥乏味的问题。多媒体技术中，图形的移动声音定格闪烁同步解说色彩变化等手段在表达数学内容时有事半功倍的效果。例如，在学习轴对称图形的时候，运用软件制作动画，在鼠标的控制下折叠图形......”。

2、“.....轴对称图形的含义就非的问题形象化，从而突破难点，让学生在课堂上对新知识理解更容易，掌握得更牢固。应用多媒体技术要注重与课堂知识点的融合，多媒体设备应用频率也要进行设计，过于频繁的使用容易造成学生的依赖心理，很难将全部注意力集中在教师讲解的知识内容中，甚至出现不会听课的情况。借助多把重要的知识点用多媒体有声有色地展现出来，学生就会学得有兴趣，自然也就牢固掌握了所学知识。也正是因为多媒体的运用，使复习课变成了有趣的知识课，而且掌握起来比较容易，所以学生愿意学习，这就是多媒体技术在帮助学生复习和巩固知识方面所起到的效果......”。

3、“.....提高学生对学习的兴趣兴趣是最好的老师。在小学数学的教学过程中，教师应该重视激发与培养学生的学习兴趣。在数学课堂上恰当的使用多媒体课件，通过直观的展示来创设学习的情境，引起学生对相关知识的好奇心，会学习，发挥自身的指导作用，让学生自己体会到数学知识的趣味性。采用多媒体技术，可以丰富数学资料，拓宽学生的知识视野。教师应该巧妙地设计教学的环节，从不同方面开拓学生的数学思维，这样有利于突破数学的难点，为学生提供广阔的想象空间。浅谈小学数学教学中多媒体的运用小学数学教学中发挥的作用教师借助多媒体可以创造学习的情境，提高学生对学习的兴趣兴趣是最好的老师。在小学数学的教学过程中......”。

4、“.....在数学课堂上恰当的使用多媒体课件，通过直观的展示来创设学习的情境，引起学生对相关知识的好奇心，增强学习，轴对称图形的含义就非常直观地展现在了学生面前，进而使学生理解与掌握变得容易了许多。结束语综上所述，当前的教育理念要求以学生的发展为根本目标，重点培养其思维方式，教授学生有价值的知识。鼓励学生独立探究合作学习大胆创新，满足自身发展的需要。与传统的教学方法相比，会听课的情况。借助多媒体设备开展的教学任务，教师已经将知识重点整理好，应对复杂的知识内容时，可以节省课堂时间，既能够吸引学生的注意力，也不会影响到学生逻辑思维的锻炼。课堂氛围通过教师的引导来营造，但要时刻注意学生的听课状态......”。

5、“.....来提升浅谈小学数学教学中多媒体的运用论文原稿论文原稿。有利于提高学生的思维能力对于小学数学而言，与其他学科相比，数学学科更能够激发与提高学生的思维能力。因此，数学教师经常会运用到多媒体技术来展开教学，将难于理解的知识简单化，以此提高教学的直观性。这个过程也有利于培养学生训练逻辑思维，提高思想的灵活度。用多媒体技术展开数学教学，可以拓宽学生的知识视野在传统的数学课堂上，教师掌握教学中的所有过程。但是新课程改革提出，学生是学习的主体，教师在其中起到指导与帮助的作用，学生应该自主探究知识，培养学习能力。在小学数学教学过程中，教师也应该坚持这样的教育理念，帮助学生运用多媒体技术能够突破教学难点......”。

6、“.....比如说投影仪，往往只能展示些静止的图形，给学生的观察想象带来定的困难，使好多学生在难题面前知难而退。而应用多媒体技术进行课堂演示，通过精心设计的动画插图和音频等，可以使抽象的数学知识以简单明了兴趣。有利于提高学生的思维能力对于小学数学而言，与其他学科相比，数学学科更能够激发与提高学生的思维能力。因此，数学教师经常会运用到多媒体技术来展开教学，将难于理解的知识简单化，以此提高教学的直观性。这个过程也有利于培养学生训练逻辑思维，提高思想的灵活度。教师采媒体教学技术的优越性是不可替代的。而且，在小学数学的教学中，运用多媒体技术是个新的教学热点。小学数学教师应该敢于尝试，总结教学经验......”。

7、“.....将数学教师与和信息技术完美融合，进行数学教学方式的改革。浅谈小学数学教学中多媒体的运用论文原稿。多媒体在课堂的趣味性，结合多媒体技术，解决数学课堂枯燥乏味的问题。多媒体技术中，图形的移动声音定格闪烁同步解说色彩变化等手段在表达数学内容时有事半功倍的效果。例如，在学习轴对称图形的时候，运用软件制作动画，在鼠标的控制下折叠图形，伴随着音效的加入和动画的演示直观的形式出现，使抽象的问题形象化，从而突破难点，让学生在课堂上对新知识理解更容易，掌握得更牢固。应用多媒体技术要注重与课堂知识点的融合，多媒体设备应用频率也要进行设计，过于频繁的使用容易造成学生的依赖心理，很难将全部注意力集中在教师讲解的知识内容中......”。

8、“.....精心设计课时计划，把重要的知识点用多媒体有声有色地展现出来，学生就会学得有兴趣，自然也就牢固掌握了所学知识。也正是因为多媒体的运用，使复习课变成了有趣的知识课，而且掌握起来比较容易，所以学生愿意学习，这就是多媒体技术在帮助学生复习和巩固知识方面所起到的效果分析了多媒体在小学数学教学中的应用，具体内容如下。巩固已学的数学知识，有利于培养和激发学生的数学思维。高效是复习课程不仅可以帮助学生巩固知识，还可以促进学生进行创新，培养运用数学知识的能力，从而培养数学思维。传统知识复习和巩固环节，教师会让学生通过做练习背公式和激发学生的数学思维。高效是复习课程不仅可以帮助学生巩固知识......”。

9、“.....培养运用数学知识的能力，从而培养数学思维。传统知识复习和巩固环节，教师会让学生通过做练习背公式背定义，甚至大量的作业等来达到巩固的目的。关键词小学数学多媒体技术应用多媒体技术直观地展现在了学生面前，进而使学生理解与掌握变得容易了许多。结束语综上所述，当前的教育理念要求以学生的发展为根本目标，重点培养其思维方式，教授学生有价值的知识。鼓励学生独立探究合作学习大胆创新，满足自身发展的需要。与传统的教学方法相比，多媒体教学技术的优越性是体设备开展的教学任务，教师已经将知识重点整理好，应对复杂的知识内容时，可以节省课堂时间，既能够吸引学生的注意力，也不会影响到学生逻辑思维的锻炼......”。