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2、“.....所以通过游戏可以调动起全班的积极性，学生会主动配合老师。初中生活泼好动好玩，而游戏对于学生来说是喜闻乐见的。教师可以关键字游戏故事音乐媒体传统教学法是以教师为中心以课堂为基本，采取言堂的注入式教学方法。课堂上教师讲得口干舌燥，学生感到枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣，精神倦怠，收效甚微......”。

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5、“.....以达到最佳的课堂效果初中英语愉快教学法的使用论文原稿。摘要传统教学法无法调动学生的学习兴趣，愉快教学法能够改变初中英语教师的观念，帮助建立良好的师生关系，帮助，深入了解掌握本堂课重点知识内容。关键字游戏故事音乐媒体传统教学法是以教师为中心以课堂为基本，采取言堂的注入式教学方法。课堂上教师讲得口干舌燥，学生感到枯燥乏味......”。

6、“.....精神倦怠初中英语愉快教学法的使用论文原稿。故事引入课堂学生都比较喜欢听故事，如果教师在讲课之前找到个合适的课堂故事，那么课堂效率会大大提升。只要稍加修改就可以运用到所有的课堂中去，所以教师在备课的时上问学生于学生来说是喜闻乐见的。教师可以根据课文内容设计些趣味性较强的游戏，让学生在游戏中进行课文学习。比如，教师在英语单词的教学过程中......”。

7、“.....并给予单词记忆数量最多最准确，收效甚微。而愉快教学法发挥学生在课堂中的主体作用，打破传统教学僵局，活跃课堂氛围，通过为学生树立课堂主体地位的方式，让学生掌握课堂主动权，尽可能地为学生创造个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的初中英语愉快教学法的使用论文原稿课教学的过程中......”。

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9、“.....比如，教师在进行英语课教学的过程中，就可以利用多媒体设备播放个有关朋友之间和谐相处互帮互助的动画短片，然后再配上音乐，就可以稿。媒体引入课堂随着课改的进行，多媒体的声光电技术也被运用到教学课堂中来，这对现代化教学起到了很大的改善，让课堂效率有了更大步的提升。尤其是在英语教学中应用了多媒体教学......”。