1、“.....选编判断题选择题为拓宽思路，选编多变多解题，就下降。加强基本能力的训练应注意如下问题首先应确定哪些是基本训练的内容，然后根据各年级的教学要求，由浅入深地安排，形成个符合高中数学特点和学生特点的基本训练序列训练分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。因此，在数学教学中要將各种教法进行最佳组合，做到灵活多样富有情趣，具有实效，并能体现时代的特点和教浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿优化组合的媒体群。教学方法科学化教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学合理，注意体现如下个原则启发性原则生动性原则自主性原则和因材要措施。传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解，势必影响大面积提高高中数学教学质量和学生的素质提高。因此，要提高课堂教学效率，必须注意教学手段的多样化确立种教学观。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿......”。

2、“.....决定着教学效率的提高。关键词数学课堂教学教学观念现代化传统的教学观认为教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是动活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系努力做到个转变和确立种教学观。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿。数教学转变为课堂内外相结合的开放性教学由单纯传授知识的教学转变为既传授知识，又发展能力的教学由教学方法的刀切转变为因材施教。关键词数学课堂教学教学观念现代化传统的教学提高课堂教学效率，必须注意教学手段的多样化。多媒体教学体现了教学手段的多样化。因为它合理地继承了传统的教学媒体，恰当地引进了现代化教学媒体，使者综合设计有机结合，既决问题，这种方法可以提高学生自主学习能力。其中设臵的问题要尽可能的贴近生活，这样学生的想法才会比较真实积极性也会得到不断的提高......”。

3、“.....启发式教学法在物理课堂上运用的重要意义最近几年，统的教学模式和现在的教育体制产生了些冲突，因此新课程的改革教育体制的完善使初中物理面对着严峻的挑战。物理是初中教学中比较重要的门学科，因此物理的所有教学模式是老师和家长密切关注的问题，因为启发式教学法是具有定的科学性实用性，所以在新课程不断改革和完善的运用过程中仍然是种有效的教学模式。启发式教学法和目前的先进启发式教学法在初中物理教学中的运用论文原稿较严肃，导致学生在课堂上过度的紧张，这活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系努力做到个转变浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿学目标明确化教学目标是教学大纲的具体化，是教材所包含的知识因素和能力训练的具体要求，是评估教学质量的依据。教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容方法途径的选择观认为教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是教师有效合理地组织学生的学习活动......”。

4、“.....学得主动生能准确地传导信息，又能及时地反馈调节，构成优化组合的媒体群。个转变是指由单纯的应试教育转变为全面的素质教育由填鸭式的教学方法转变为启发式的教学方法由局限于课堂的封闭教学手段多样化教学手段是实现教学目标的主要措施。传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解，势必影响大面积提高高中数学教学质量和学生的素质提高。因此，要提学生主动参与，充分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。因此，在数学教学中要將各种教法进行最佳组合，做到灵活多样富有情趣，具有实效，并能体等等，从而实现训练目标。以上项基本要求，体现了高中数学的学科特点，改变了传统的教学观念，集中了行之有效的教学经验。实践证明，教学过程中如果能实施这条基本要求，就能优的时间多长，数量多少，都要根据教材内容和学生的实际来确定，以便在不增加学生学习时间的条件下，取得最好的训练效果习题的编排应做到低起点小步子快节奏大容量，使每个学生都者的风格......”。

5、“.....提高教学效率。基本训练序列化高中数学课堂教学中条成功的经验是加强双基，什么时候加强双基，教学质量就高什么时候削弱双基，教学质浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿。自主性原则和因材施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性，启发学生积极思维生动性原则是指方法要富有艺术性，具有强烈的吸引力和感染力自主性原则是指方法要让施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性，启发学生积极思维生动性原则是指方法要富有艺术性，具有强烈的吸引力和感染力自主性原则是指方法要让学生主动参与，充化课堂教学，取得显著的教学效果教学方法科学化教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学合理，注意体现如下个原则启发性原则生动性原则能得到成功的喜悦应针对学生存在的问题，精心选编习题。例如为引人新课......”。

6、“.....导致学生在课堂上不能完全掌握所有知识的内容，同时还阻碍了学生对知识的求知欲和探索欲。还有些老师所提问问题的难易程度不能够全面掌握，容易回答的问题不能开拓学生的思维没有挑战性，复杂的问题不利于激发学生对知识的求知欲和探索欲。因此要认清初主学习能力思维能力。因此在今后的学习中要不断完善和提高启发式教学模式，及时有效的解决启发式教学在初中物理课堂上所存在的问题，充分发挥启发式教学在学习方面的高效性。参考文献崔新军略谈启发式教学在初中物理课中的妙用学周刊，。胡扬洋陈清梅邢红军物理学科启发式教学的内涵与运用教育导刊，初中物理课堂教学模式的现自己解决问题，与此同时还可以增近学生和学生之间的感情，因此小组合学习在初中物理课堂上的运用是非常好的教学模式。小组合学习可以锻炼学生对学习任务的分配能力，提高他们处理事情的能力，对他们的综合素质培养起着至关重要的作用。，老师和学生建立良好的学习关系。初中物理课堂离不开实验......”。

7、“.....。在初中物理课堂上，学生的思维能力的培养尤其重要，特别是发散思维培养，所以任何教学模式都要注重思维能力的培养。老师对学生提问时，要充分了解和分析问题，把问题分析透彻，这样问题才具有多样化，从而提高学生们的创新能力自主能力以及探索能力。在这个丰富多彩竞争激烈的社会中，学生只有敏捷的思维能力才能正确的处理些问题是种培养学生课堂活跃气氛的教学方式。在物理课堂上，只有开拓了学生们的思维能力，让学生们形成积极向上的心态，这样物理课堂上才能培养学生们的积极性，因此在学习的过程中设臵问题是需要些技巧的，这样启发式教学模式才能有效的实施，从而提高物理课堂的教学效率。首先可以把比较法应用到初中物理课堂中，这样不仅完善了学习知识崔新军略谈启发式教学在初中物理课中的妙用学周刊，。胡扬洋陈清梅邢红军物理学科启发式教学的内涵与运用教育导刊，在物理课堂上，只有开拓了学生们的思维能力，让学生们形成积极向上的心态，这样物理课堂上才能培养学生们的积极性......”。

8、“.....这样启发式教学模式才能有效的实施，从而提高物的能力，对他们的综合素质培养起着至关重要的作用。，老师和学生建立良好的学习关系。初中物理课堂离不开实验，所以首先可以通过实验来组织教学模式，然后优化学习内容的框架，巩固学生们的基础知识。老师要以学生为主体，让学生可以自主学习，独立完成设立的问题。老师要做好引导工作，对于学生的疑问做好应答工作。只有老师和学生之样问题才具有多样化，从而提高学生们的创新能力自主能力以及探索能力。在这个丰富多选编基础变式题为纠正差错，选编判断题选择题为拓宽思路，选编多变多解题，就下降。加强基本能力的训练应注意如下问题首先应确定哪些是基本训练的内容，然后根据各年级的教学要求，由浅入深地安排，形成个符合高中数学特点和学生特点的基本训练序列训练分体现学生的主体地位因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。因此，在数学教学中要將各种教法进行最佳组合，做到灵活多样富有情趣，具有实效......”。

9、“.....教学方法科学化教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学合理，注意体现如下个原则启发性原则生动性原则自主性原则和因材要措施。传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解，势必影响大面积提高高中数学教学质量和学生的素质提高。因此，要提高课堂教学效率，必须注意教学手段的多样化确立种教学观。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿。个转变是指由单纯的应试教育转变为全面的素质教育由填鸭式的教学方法转变为启发式的教学方法由局限于课堂的封，决定着教学效率的提高。关键词数学课堂教学教学观念现代化传统的教学观认为教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极被动地接受知识的容器。现代的教学观认为教学就是动活泼。要提高数学课堂教学效率，必须转变传统的教学观念，建立符合现代教学观的崭新体系努力做到个转变和确立种教学观。浅论提高高中数学课堂教学效率的途径论文原稿......”。